立足校情 強(qiáng)化管理
形成合力 促進(jìn)發(fā)展
（2005——2006年第一學(xué)期工作總結(jié)）
2005年應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)被牢記的年份，因?yàn)樗翘剿鞯囊荒?，?chuàng)新的一年，是實(shí)現(xiàn)跨越的一年。一年中，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，依法辦學(xué)，秉承“快樂學(xué)習(xí)，快樂生活”這一辦學(xué)理念，在全體教職員工的積極參與和共同協(xié)作下，努力形成一整套民主、科學(xué)、高效、優(yōu)化的新的管理機(jī)制；形成具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的有特色的教育模式（獨(dú)特的教育理念、教育方式、教育環(huán)境、學(xué)科特色）；打造一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；爭(zhēng)取為高一級(jí)學(xué)校輸送第一批“全面發(fā)展，外語見長，素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)將2005——2006年第一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 規(guī)范制度管理 創(chuàng)設(shè)有序的教育環(huán)境
學(xué)校一直堅(jiān)持制度管理和人文管理相結(jié)合的原則，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了崗位設(shè)置的科學(xué)性，明確崗位職責(zé)，加大考核力度，分層管理，各負(fù)其職，建立和諧有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。認(rèn)真做好教師考勤工作、教育教學(xué)考核工作，教師滿意度互評(píng)調(diào)查工作，并將評(píng)比結(jié)果與老師績效獎(jiǎng)金掛鉤。
穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校質(zhì)量的保證，為了補(bǔ)充下學(xué)年度的師資力量，在本學(xué)期末，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)《安慶外國語學(xué)校教師招聘章程》，有步驟，公開公正公平地招聘了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物五學(xué)科共6名老師，并為學(xué)校的人才儲(chǔ)備庫增添了新的后備力量。為了讓年青教師迅速成長起來，學(xué)校兩次召開青年教師會(huì)議，讓青年教師不僅要全面承擔(dān)起教學(xué)教研任務(wù)，還要把老一代教育工作者開創(chuàng)的熱愛教育，獻(xiàn)身教育，教書育人，為人師表的傳統(tǒng)作風(fēng)繼承下來、發(fā)揚(yáng)光大。
為了讓安外成為社會(huì)和家長信賴的校園，學(xué)校加大對(duì)外宣傳工作，通過校園網(wǎng)、安慶教育信息網(wǎng)、校報(bào)、電視、新聞報(bào)紙等宣傳媒體，及時(shí)報(bào)道我校各項(xiàng)活動(dòng)和成果。本學(xué)期校報(bào)已發(fā)行到了第4期，電視報(bào)紙媒體宣傳總共達(dá)十余次，我們希望安外能成為家長放心的學(xué)校，社會(huì)贊譽(yù)的學(xué)校。
二、 重常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)特色特長
學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是“重基礎(chǔ)，強(qiáng)外語”，即重視初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各門學(xué)科知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，又要加強(qiáng)學(xué)生在語言類，尤其是英語的“聽、說、讀、寫”能力的內(nèi)化，為此學(xué)校注重教育教學(xué)的常規(guī)管理和培養(yǎng)學(xué)生特長的特色服務(wù)。
1、重基礎(chǔ)——重視對(duì)教學(xué)過程中老師和學(xué)生常規(guī)的教與學(xué)工作的引導(dǎo)。
教與學(xué)，教學(xué)互動(dòng)，是學(xué)校教育教學(xué)組織中最基本的工作關(guān)系，是知識(shí)全面滲透與學(xué)生人格深化最有效渠道。為做好這方面工作，學(xué)校從教師與學(xué)生兩個(gè)主體加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)。老師方面，堅(jiān)持要求上課前備齊教案，每周檢查一次，從教學(xué)重難點(diǎn)分析、課堂知識(shí)切入點(diǎn)、堂控互動(dòng)、教學(xué)反思中要求老師們做到“課課優(yōu)化，堂堂精品，”；每隔周集體備課、說課、開設(shè)公開課（本學(xué)期開設(shè)公開課近50節(jié)），經(jīng)常組織老師們參加觀摩課、到兄弟院校參加教學(xué)開放日活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓青年教師參與省級(jí)和市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課和觀摩課的評(píng)比，力圖在集體的教學(xué)研討中使老師們強(qiáng)化對(duì)單元知識(shí)體系認(rèn)識(shí)，吸納同學(xué)科老師的教學(xué)智慧，更新理念，向四十五分鐘要效益；學(xué)期末的“優(yōu)質(zhì)課”、“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀試卷”評(píng)比，通過崗位技能的比賽，選出優(yōu)秀的，提倡優(yōu)秀的；《班級(jí)日志》課堂效果統(tǒng)計(jì)，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效果，以學(xué)生為中心；鼓勵(lì)和協(xié)助老師進(jìn)行教育教學(xué)課題研究，目前英語組、地理組和語文組分別參與了省級(jí)和市級(jí)課題研究，如英語組的省級(jí)課題《初中英語課堂活動(dòng)的有效組織和實(shí)施》，地理組的《培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的綜合能力》等。在研究和總結(jié)中，教師的教育理論水平和教學(xué)能力得到提高，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)；組織實(shí)施教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，為教師的自身業(yè)務(wù)水平的提高奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生方面，學(xué)校通過對(duì)教學(xué)的反饋、課業(yè)情況的反饋、考試（月考、期中、期末）等，了解學(xué)生學(xué)的狀態(tài)和老師教的狀態(tài)，做到即時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，切實(shí)減輕學(xué)生過重的壓力，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得自信，在體驗(yàn)成功中不斷進(jìn)步。
2、強(qiáng)特色—— “英語特色”教育與“國學(xué)傳統(tǒng)”教育相結(jié)合，培養(yǎng)與國際接軌的未來中國人
英語特色教育方面，我們通過兩種課本（新課標(biāo)、牛津版）、兩個(gè)側(cè)重（本土老師側(cè)重讀寫技能教授，外教側(cè)重聽說能力訓(xùn)練）、兩個(gè)節(jié)日（萬圣節(jié)、圣誕節(jié)）、兩處場(chǎng)地（教學(xué)場(chǎng)地，英語活動(dòng)場(chǎng)地），從多角度、多側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、了解英語國度文化的興趣，真正把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成語言交流和獲取信息的能力和工具。此外英語藝術(shù)節(jié)、英語書法比賽、英語閱讀知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng)形式，為我校英語特色教育添上濃艷的光彩。
國學(xué)教育，是對(duì)民族文化精髓的傳承。本學(xué)期，教學(xué)部對(duì)去年編訂的《國學(xué)讀本》（校本教材）做了再修訂，通過學(xué)習(xí)國學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中“仁、義、禮、智、信”道德操守的認(rèn)同，加強(qiáng)漢文字組織起來的文學(xué)美育教育，促使學(xué)生們自小在潛意識(shí)中認(rèn)同本民族文化，有利于學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化、文化趨同化的背景下，找到民族的根。
為了發(fā)揮每個(gè)孩子的特長，學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間組織了近十幾個(gè)興趣小組，如：文學(xué)社、英語角、合唱隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、生物小組、無線電小組、小發(fā)明小創(chuàng)造小組、航模小組、棋類興趣小組、書畫小組、文學(xué)欣賞小組、編程小組、電腦興趣小組、形體健美小組、圖書閱覽等，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，豐富了課堂資源，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
目前我校“厚基礎(chǔ)，強(qiáng)外語”的特色教育已基本形成?；A(chǔ)學(xué)科教學(xué)成果顯著，各科成績均分都位于全市第一或第二，在省市級(jí)各類學(xué)科比賽中，我校師生均有出色的表現(xiàn)。張莉老師在安慶市初中英語課課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在安徽省中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比中，王南林老師的論文《數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)策略》榮獲二等獎(jiǎng)；在安慶市2005年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，五位老師的多媒體課件獲獎(jiǎng)；金鑫老師在2005年安慶市第二屆中小學(xué)信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，其執(zhí)教的《常見物體的質(zhì)量》一節(jié)物理課，經(jīng)學(xué)科專業(yè)評(píng)委和信息技術(shù)評(píng)委綜合評(píng)定，榮獲初中組二等獎(jiǎng)。在全省初二英語競(jìng)賽中，我校成績名列前茅；在安慶市中小學(xué)生健身健美操比賽中我校健美操代表隊(duì)榮獲初中組一等獎(jiǎng)；在安慶市級(jí)航模錦標(biāo)賽中我校獲全市團(tuán)體第一，有二十一位學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中七人獲一等獎(jiǎng)；在安徽省第五屆“訊飛杯”中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中初二（6）班劉志成同學(xué)的電腦繪畫作品《靜物》、初二（7）班李珊、王暄同學(xué)的電腦繪畫作品《陽光下的小屋》、《千千中國結(jié)》分獲初中組三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。其中李珊同學(xué)的作品《陽光下的小屋》榮獲第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)初中組電腦繪畫三等獎(jiǎng)。
三、人人育德，德育人人，揚(yáng)求真師德，樹樂學(xué)校風(fēng)。
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》的文件精神，學(xué)校圍繞市教育局“關(guān)愛生命，快樂成長”的主題，進(jìn)一步完善學(xué)校人人育德的德育教育體系，注重學(xué)生生命意識(shí)教育，建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的健康成長提供穩(wěn)定愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、人人育德 塑造高德的教師隊(duì)伍
沒有高尚的老師，就難以培養(yǎng)高尚的學(xué)生，師德工作是學(xué)校德育工作之首。學(xué)校制定了《教職員工手冊(cè)》，人手一本組織學(xué)習(xí)，舉辦德育座談會(huì)，寫德育札記，并通過師生德育評(píng)議，鼓舞廣大教師不斷提升自己的修養(yǎng)，更好地服務(wù)于每位學(xué)生。本學(xué)期加強(qiáng)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流和青年教師班主任工作能力的培養(yǎng)，組織安外首屆“班主任工作論壇”，孫校長作了關(guān)于新時(shí)期班主任工作方法的專題講座，計(jì)光明等6位老師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)先后作了發(fā)言。老教師的言傳身教，青年教師的心得與困惑在融融的氛圍中達(dá)到傳授和相互學(xué)習(xí)的目的；在本次論壇上，舉行隆重的拜師儀式，10位青年教師與10位老班主任結(jié)對(duì)，擔(dān)任相應(yīng)班級(jí)見習(xí)班主任，從目前情況看我們青年教師工作認(rèn)真，準(zhǔn)時(shí)到班，成為老班主任的得力助手。在老師們的共同努力下，德育成績喜人，金順姬老師喜獲第六屆“全國十杰中小學(xué)中青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)；張菂老師被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀班主任”；程飛虎、王南林老師被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”；張祖梅、江新發(fā)老師分別被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀德育課老師”、“優(yōu)秀德育工作者”；江浪老師在2005年安徽省少兒藝術(shù)大賽中，榮獲“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”；在全國青少年“心系祖國，健康成長”讀書教育活動(dòng)中，江浪老師又榮獲教師特等獎(jiǎng)，并被授予安慶市2005年度“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
2．德育人人 造就學(xué)生完美的人格
細(xì)節(jié)成就完美，行為決定習(xí)慣，學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的龍頭。初一年級(jí)在入學(xué)第一周，就組織新生入學(xué)教育活動(dòng)；組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《安慶市外國語學(xué)校學(xué)生校園行為規(guī)范》，邀請(qǐng)市交警支隊(duì)的警官作交通安全教育講座。建立早操質(zhì)檢，健全出勤、早操、自行車、衛(wèi)生四項(xiàng)常規(guī)檢查；在體育組的支持下，期中考試后早操質(zhì)檢有序進(jìn)行，學(xué)生早操動(dòng)作更加規(guī)范，態(tài)度更加認(rèn)真，保證了早操質(zhì)量。校園衛(wèi)生講求清潔，注重保潔；本學(xué)期校醫(yī)每天上下午各檢查一次教室衛(wèi)生情況，強(qiáng)化學(xué)生的保潔意識(shí)，現(xiàn)在教室內(nèi)基本做到無廢紙雜物。
德育應(yīng)該從神圣的殿壇上走下來，融入孩子的一次次活動(dòng)中，去滌蕩凈化幼小的心靈。通過給老師、父母寫一封信活動(dòng)、親子活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)帶著感激的心情去愛自己的父母、老師和同學(xué)，愛身邊的一草一木，愛世間的一切美麗的東西；通過觀看話劇《回來吧，虛擬世界的朋友》、國旗下演講、各種主題班會(huì)，讓這些少年自覺抵御社會(huì)上的種種誘惑和樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過南瓜雕刻展、教室美化大賽和文明班級(jí)評(píng)比，讓同學(xué)們提高動(dòng)手和合作能力，培育集體主義意識(shí)；校園廣播站為德育工作提供了良好平臺(tái)，學(xué)生自選校內(nèi)外實(shí)事新聞材料，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感；校報(bào)開設(shè)的“外語習(xí)作”、“文學(xué)欣賞”等專欄充分展示學(xué)生的才藝，增強(qiáng)了他們的參與意識(shí)；班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)評(píng)比增強(qiáng)了學(xué)生集體和合作意識(shí)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性；學(xué)校宣傳欄及時(shí)更新，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，傳遞校園新聞；每周一國旗下的演講，激發(fā)了學(xué)生們的愛國主義情懷；鮮明特色的主題班會(huì)是德育工作的前哨，如《向不文明行為說不》這類主題的班會(huì)旗幟鮮明地引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；通過開放圖書館讓他們?cè)谥R(shí)殿堂里更好地吸收營養(yǎng)……
營造人人育德、德育人人的校園氛圍，不僅僅需要我們每一位教師、每一位學(xué)生的努力，還需要每一位家長以及社會(huì)多方面的力量來配合。學(xué)校除了利用家訪、書信和“家校通”等形式，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系外，本學(xué)期學(xué)校還邀請(qǐng)市家庭教育專家高光煌教授和南師大的教授分別為家長開設(shè)了專題講座《走好人生第一步》、《超級(jí)學(xué)習(xí)方法》。從回收的《家長學(xué)校信息反饋表》中可以看出，家長普遍感受到養(yǎng)成良好的習(xí)慣是孩子成人的關(guān)鍵，都希望學(xué)校能更多的組織這類活動(dòng)；期中考試后我們組織了家長會(huì)“一切為了孩子的發(fā)展”，家長高度評(píng)價(jià)我校德育理念和德育成果，表示要配合學(xué)校，共同提高孩子的德行修養(yǎng)。為了學(xué)生終身的幸福和發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的快樂的活動(dòng)，“一日開放”讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、關(guān)注我們的教育；“走進(jìn)學(xué)生心靈”讓老師走出學(xué)校、走進(jìn)家庭、關(guān)注孩子的發(fā)展。這一進(jìn)一出，體現(xiàn)了教育只有在學(xué)校、社會(huì)和家庭這健康的三維中才會(huì)催生成一種新教育，一種真正適應(yīng)人的終身發(fā)展的教育。
3、關(guān)注心理教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期，我們開設(shè)心理健康課，為孩子們提供更多的傾訴渠道，解決他們青春期中遇到的種種問題，類似如交友，親情溝通等。通過陽光小屋，親子活動(dòng)，張宇老師開設(shè)青春期生理知識(shí)講座等活動(dòng)，解開他們心中的結(jié)，讓大家對(duì)生活充滿信心，培養(yǎng)珍貴的生命意識(shí)。
五育并舉，德育為首。德育是大事，德育卻是從小事入手，細(xì)節(jié)的塑造最終會(huì)成就完美的人格。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“快樂校園”的辦學(xué)理念，讓德育真正走進(jìn)孩子的心靈，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂的成長！
四、服務(wù)人人，樹立服務(wù)意識(shí) 創(chuàng)設(shè)和諧現(xiàn)代的教育氛圍
1、人事服務(wù)做真做細(xì)
本著一切為教師，一切為學(xué)校，一切為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，學(xué)校在人事工作上盡力做到關(guān)心體貼，細(xì)致入微，通過談話和慰問等形式解決老師思想上的不快和生活上的困難；對(duì)青年教師，有計(jì)劃的開展了多種形式的座談會(huì)，相互交流，為青年教師成長搭建平臺(tái)。在檔案工作方面，嚴(yán)格執(zhí)行最新的管理標(biāo)準(zhǔn)，建立了文書檔案、電子檔案及教師業(yè)務(wù)檔案，在黨群類、行政類、教學(xué)類、基建類等檔案的分類管理上我們做到明晰化，完整地記錄保留下學(xué)校和老師的成長歷程。在這里，要感謝信息中心組的全體老師，他們及時(shí)為學(xué)校提供了大量的原始的聲像、圖片材料，使我們學(xué)校保存的檔案更直觀更生動(dòng)。
2、關(guān)愛生命，安全第一
在進(jìn)行常規(guī)化的安全管理工作中，我們逐步摸索到一套切實(shí)有效的管理制度。從校內(nèi)的安全工作小組常規(guī)工作，到與相關(guān)教職工簽訂責(zé)任書，到在校內(nèi)開展各種形式的安全教育活動(dòng)，我們工作盡量做到細(xì)化。在通過安全教育主題月、安全法制講座、安全知識(shí)宣傳欄、安全警示牌、安全知識(shí)與生命意識(shí)征文、安全條幅的懸掛、安全設(shè)備的檢查等系列活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育宣傳的力度。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》，觀看《學(xué)生校園行為規(guī)范》、《中小學(xué)生消防安全知識(shí)》錄像，讓學(xué)生把安全常記心中。開展預(yù)防艾滋病、禽流感和其他傳染病的宣傳工作，分發(fā)傳染病防治材料，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命教育。在校門衛(wèi)、教學(xué)通道管理、飲水、防火、學(xué)生間矛盾處理、道路安全、生命意識(shí)等管理上，力求把工作做實(shí)、做細(xì)、做牢，我們不僅要讓教職工及廣大學(xué)生知道，更要大家做到。
3．美化教學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)條件
為了促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，滿足廣大人民群眾的接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，我們積極加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，不斷完善教育裝備。對(duì)學(xué)校電力進(jìn)行增容，對(duì)校園用電線路進(jìn)行改造，新增空調(diào)十六臺(tái)，電視及DVD十一臺(tái)，將理、化、生實(shí)驗(yàn)室改建成標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪設(shè)塑膠跑道，改善教師辦公條件，新增電子閱覽室，形體房，語音室，購置了各種活動(dòng)器材豐富了學(xué)生的第二課堂，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園的現(xiàn)代化。
4、后勤服務(wù)做實(shí)做勤
本著一切為了發(fā)展的需要，學(xué)校樹立服務(wù)的意識(shí)，以教育教學(xué)為中心，將各項(xiàng)服務(wù)工作做實(shí)做勤，讓每一位教師能在舒適愉快的環(huán)境里工作，讓每一位學(xué)生能在寬松現(xiàn)代的條件下學(xué)習(xí)。財(cái)務(wù)后勤常規(guī)工作多而細(xì)，如財(cái)務(wù)審核、學(xué)費(fèi)審批、收繳和公示各類雜費(fèi)、校產(chǎn)清查；安全檢查、消防器材設(shè)備檢查和各班公物檢查；校園裝修、教室維修、水電維修、桌椅維修，花草整修；教學(xué)資料、教學(xué)儀器、衛(wèi)生用品和辦公用品的配備；配合教學(xué)部發(fā)放課本、簿本的工作；配合招生宣傳的后勤工作等。
在我們總結(jié)過去回顧成績的時(shí)候，我們更多的應(yīng)該是反思，是正視不足與差距：我們的教育理念需要進(jìn)一步更新；要有更多的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神；在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，要有憂患意識(shí)；各項(xiàng)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)謹(jǐn)；教科研水平不高，風(fēng)氣不濃等等。這些都應(yīng)引起我們高度重視，積極改善。讓我們攜起手來，相互協(xié)作，共同努力，使我們的學(xué)校明天更加美好！
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