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赴澳大利亞體驗留學活動的見聞

劉  瓊

2007年寒假，我作為帶隊老師和五名安慶市外國語學校的學生參加了由新西蘭國立西方理工學院組織的“赴澳體驗留學教育交流活動”。這次活動的宗旨是為了增強學生學習英語的信心和興趣，提高英語水平，使學生更全面了解西方文化，增長知識，開闊眼界，培養(yǎng)學生的獨立生活能力，社交能力和團隊精神。這次活動在學校領導的關(guān)心、支持和指導下進行得十分順利。

2月9日凌晨，我們在上海會同其他省市的30多名學生和3位老師登上了飛往悉尼的航班。學生們第一次離開家鄉(xiāng)，遠渡重洋，是一路的興奮。當晚悉尼時間八點左右，我們終于踏上了大洋洲的土地，住在悉尼大學女子學院。接下來兩天正好是周末，所以校方安排我們?nèi)ビ斡[悉尼的著名景點。我們?nèi)サ牡谝徽颈闶窍つ岣鑴≡?，它是澳大利亞象征性建筑，我們親身體會了人們對它的描述和贊美。歌劇院和海港大橋咫尺為鄰，在碧海藍天之間構(gòu)成了一幅經(jīng)典畫卷。午后，我們來到了舉世聞名的邦黛海灘，領略澳洲人的海灘文化——帆船、沖浪、日光浴。然而最讓人難忘的還是海灘上那乳白色的珊瑚沙，溫柔、細膩。當它輕輕地從腳趾間滑過時，感覺是那么的愜意。第二天我們?nèi)チ?/SPAN>2000年奧林匹克運動會的主會場，乘游輪觀光了充滿浪漫色彩的情人港。要說最吸引學生眼球的還是悉尼水族館和野生動物世界。大洋洲珍稀的海洋生物和野生動物讓他們大飽眼福，長相怪異的鴨嘴獸，憨態(tài)可掬的考拉，活潑機靈的小袋鼠……學生們一路觀賞，一路拍照，忙得不亦樂乎。

兩天輕松愉快的游玩后，學生們在悉尼大學的女子學院開始正式上課，學習英語，授課的老師Kevin是一位溫文爾雅的澳洲人。他的課上得生動，有趣，很受學生的歡迎。他經(jīng)常會用一些形象的肢體語言來幫助學生理解他的英文表述。從他的課上，學生們了解了一些澳洲的歷史、現(xiàn)狀及特色，同時還學到了一些地道的澳式英語。當有學生告訴他聽澳洲人講英語比較難懂時，他玩笑般地說道，那是因為澳洲的蒼蠅太多，喜歡Kiss人們的臉，尤其是mouth，所以澳洲人在說話時嘴巴張得小小的，生怕蒼蠅飛進去。有時說話干脆連嘴唇都不動，只用舌頭在嘴里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鼻子哼哼就行了。而且澳式英語中單詞連讀和音節(jié)省略現(xiàn)象很多，可謂能不說的，盡量不說。他戲稱澳式英語為lazy English。這位風趣、幽默的澳洲人會給我們留下了深刻的印象。

一周后，我們離開悉尼乘車前往墨爾本。途中在堪培拉逗留了一天?？芭嗬m是澳大利亞的首都，但它沒有大都市的繁華。滿眼的樹木，開闊、寧靜，倒有點山野鄉(xiāng)村的風味。抵達墨爾本后，我們?nèi)チ恕鞍闹拗浮睅炜舜L的故居，在索福林山體驗了一下當年淘金者的生活。它們都是澳洲歷史發(fā)展的見證。讓人新奇的還是去菲利普看世界上最小的企鵝歸巢。菲利普島在大洋洲的最南端，距離南極洲只有二千六百多公里，從墨爾本乘車大約兩小時的路程。我們在電視上早已看慣了身軀肥大的南極企鵝，所以乍一見這些小東西，真不敢相信，這種造型也能算企鵝嗎？它們的個頭、體態(tài)活像一只只小鴨子?？此鼈儦w巢的情景真是激動人心，夜幕降臨不久，它們就從海水里三三兩兩的漂出來，先在海灘上排好隊，一步三搖地穿越海灘后，再分散開向各自的巢穴走去。我們和這些小可愛幾乎零距離的接觸，同行的學生們非常懂事，再怎么喜歡，也遵守規(guī)定，不去觸摸，不去拍照（拍照會損害企鵝的視網(wǎng)膜）。其中一名學生還很禮貌地提醒身邊的一位游客“Don’t take photos here”。

在澳大利亞的這段日子，我們欣賞了它的旖旎風光，略讀了它的歷史和文化，感受了澳洲人的文明和熱情。唯一遺憾的是，我們還沒來得及細細品味澳洲人休閑式生活，兩周的行程已近了尾聲。坐在回國的班機上，眼前浮動的還是那一望無際的蒼茫牧場，深遠湛藍的天空，我想這種被自然的感動，多年后還會珍藏在我記憶的深處。