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    為何總是“丟三落四”

    作者:      點(diǎn)擊數(shù):

     

     暑假里,我?guī)W(xué)生到三山島參加科技夏令營(yíng)活動(dòng)。乘著快艇,學(xué)生們的喜悅心情溢于言表。這些學(xué)生中的大部分人從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)參加外出住宿活動(dòng)。

     一到島上,大家先拍集體照。同學(xué)們都把帽子摘下來(lái)放到一邊,可等拍照結(jié)束時(shí)好多同學(xué)都忘拿了。我再三提醒,他們才紛紛拿回了帽子。下午,驕陽(yáng)似火,我們要去山中揀化石。學(xué)生們都帶好了帽子。然而還是有一名學(xué)生找不到帽子,帽子丟到哪里去了呢?他想不起來(lái)了。

     同學(xué)們來(lái)到池塘邊撈魚(yú)時(shí),有的學(xué)生把背包等東西放在草地上,離開(kāi)時(shí)又忘記拿了。同行的氣象臺(tái)老師連連搖頭。

     聯(lián)想到每年的春游或外出綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的背包、照相機(jī)、帽子、水瓶等遺忘在目的地或汽車上的現(xiàn)象,屢見(jiàn)不鮮。雖說(shuō)丟東西有時(shí)是難免的,但是,在老師的再三提醒下,還是有不少同學(xué)丟三落四,而且不以為然。甚至像中考這樣重大的考試,也還有幾個(gè)學(xué)生忘了拿準(zhǔn)考證,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

     學(xué)生為何總是“丟三落四”呢?

     其一,家長(zhǎng)“包辦代替”。

     孩子們都是獨(dú)生子女,集家長(zhǎng)們的千般寵愛(ài)于一身,自己的事情多是由家長(zhǎng)包辦。如每天的整理書(shū)包,因?yàn)榭偸羌议L(zhǎng)代勞,所以“我媽媽忘了把本子放在書(shū)包里了”成了學(xué)生名正言順的理由。言下之意,作業(yè)不帶不是我的責(zé)任,是我媽媽忘記了。

     其二,東西“來(lái)之太易”。

     孩子想要的東西,家長(zhǎng)一般都會(huì)給他們購(gòu)買(mǎi)。想要的東西來(lái)得太容易,也就養(yǎng)成隨手丟棄,不足為惜的壞習(xí)慣。例如剛買(mǎi)的書(shū)包,沒(méi)幾天就不喜歡了,家長(zhǎng)又給買(mǎi)來(lái)新的。當(dāng)然,丟了東西就更無(wú)所謂了。

     其三,責(zé)任“不足掛齒”。

     孩子的責(zé)任心不強(qiáng)。他們認(rèn)為父母、老師為他們做事是天經(jīng)地義的,自己理所當(dāng)然要受到照顧。就拿每天上學(xué)、放學(xué)的路上來(lái)說(shuō)吧,有幾個(gè)學(xué)生是自己背書(shū)包的?還不都是家長(zhǎng)背著書(shū)包跟在孩子后面。連自己應(yīng)盡的責(zé)任都要?jiǎng)e人來(lái)承擔(dān),他還怎么會(huì)想到保管好自己的東西呢?

     那么,該如何糾正孩子們“丟三落四”的不良習(xí)慣呢?

     第一,教育孩子自己的事情自己做。

     培養(yǎng)孩子自己的東西要整理好,自己的東西要加以愛(ài)護(hù)的好習(xí)慣。國(guó)內(nèi)外幼兒教育的培養(yǎng)內(nèi)容中,對(duì)學(xué)齡前的孩子就提到了,要讓孩子玩好玩具后自己收拾、整理,家長(zhǎng)輕易不代替。也就是說(shuō),從孩子小時(shí)候起,他自己能做的事情家長(zhǎng)不要去“越俎代庖”,失敗了可以讓他重新再來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的自我管理能力自然就得到了提高。

     第二,不輕易滿足孩子的要求。

     愛(ài)孩子并不意味著要滿足他的任何要求。孩子要求你買(mǎi)的東西,如果沒(méi)必要買(mǎi)就不買(mǎi),讓孩子感受到,并不是任何東西只要想要就能“輕而易舉”地得到,有時(shí)需要“等待”,有時(shí)則必須“放棄”。如有學(xué)生想買(mǎi)鉛筆盒,家長(zhǎng)就要求他作為家庭成員必須承擔(dān)起力所能及的義務(wù):每天倒垃圾和拿報(bào)紙、拿牛奶等。鉛筆盒實(shí)屬來(lái)之不易,孩子還能不珍惜嗎?

     第三,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

     孩子丟三落四是缺乏責(zé)任心的一種具體表現(xiàn)。所以,在生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子明白,在家庭里,在集體中,只有承擔(dān)一定的責(zé)任才能享受到相應(yīng)的權(quán)利。我們的教師和家長(zhǎng)往往因害怕孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)落后,而終日忙著灌輸知識(shí)。但如果孩子連自己的東西都管不好,很難想象在今后的工作中,他會(huì)做出成績(jī)!