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中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的年齡階段，身心的發(fā)展變化，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，諸如不成熟的想法，過(guò)激的言談，令人費(fèi)解的行為等等。對(duì)這些問(wèn)題如不及時(shí)引導(dǎo)并加以解決，勢(shì)必對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)行為障礙或性格缺陷。解決中學(xué)生存在的各種心理問(wèn)題，先應(yīng)摸清楚他們的心理活動(dòng)，知道他們?cè)谙胄┦裁?，為什么這樣想，這樣才能“有的放矢”地加以解決。

    1、自負(fù)心理。有這種心態(tài)的中學(xué)生，表現(xiàn)出一種過(guò)份的高傲、自滿、目中無(wú)人，無(wú)論什么事情，處處都想高出別人一頭，不懂得虛心，不知道謙讓，光想著自己，從不考慮別人，我行我素，自以為是。有的在學(xué)習(xí)方面，容不得別人超過(guò)自己，嫉妒心強(qiáng)；有的整天陶醉于自己的體育、藝術(shù)、甚至長(zhǎng)相等方面的某些特長(zhǎng)，自以為很了不起，沾沾自喜，不思進(jìn)??；有的言談舉止總想引起別人注意，同學(xué)之間處處想占上風(fēng)，稍有不隨自己心意時(shí)，便使臉色，發(fā)脾氣，甚至破口謾罵，動(dòng)手打架。

    對(duì)這類學(xué)生的教育，一是起點(diǎn)要高，要求要嚴(yán)，要經(jīng)常用一些同齡人中出類拔萃的典型案例教育他們，與他們進(jìn)行比較，使他們知道強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，自己并不是最好的，如果能夠虛心學(xué)習(xí)，還會(huì)做得更好，以激發(fā)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。二是教育他們胸懷要寬廣，要正確看待別人的長(zhǎng)處，不能埋怨、甚至仇恨別人的進(jìn)步，無(wú)論是誰(shuí)，能力總是有限的，任何人都不是萬(wàn)能的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能共同進(jìn)步。三是對(duì)這些學(xué)生因自滿或自負(fù)而造成的過(guò)失，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，決不遷就。

    2、自卑心理。也是一種膽怯心理，指的是由于某些生理或心理缺陷及其他原因，而產(chǎn)生輕視自己，認(rèn)為自己不如他人的心理狀態(tài)。有多種表現(xiàn)：有的因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)習(xí)方面過(guò)于緊張膽怯，如上課怕老師提問(wèn)，擔(dān)心自己回答不出，當(dāng)眾出丑，因此不敢抬頭看黑板，盡量避免與老師對(duì)視，逃避被提問(wèn)；有的因生理上的缺陷(如殘疾、個(gè)子矮、其貌不揚(yáng))，或者有口吃，或鄉(xiāng)土口音較重等原因，不愿引人注意，凡事不多開(kāi)口，遇事總愛(ài)往后退縮；有的因家庭不幸難以擺脫陰影，躲避人多繁雜的場(chǎng)合，甘愿獨(dú)處；還有的因偶有過(guò)失，曾被老師批評(píng)，感到自漸形穢，抬不起頭，從而陷入自卑中不能自拔。

    對(duì)這類學(xué)生，作為教師，首先應(yīng)該教育他們正確看待自己，尤其應(yīng)看到自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛能。讓他們認(rèn)識(shí)到，只要自己努力，一定也能夠獲得成功。要讓他們知道自己雖有某些方面的弱點(diǎn)或缺陷，但更有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要正確面對(duì)這些缺陷，自己看得起自己。

    3、依附心理?；蛘呓幸蕾囆孕睦怼Ｍ憩F(xiàn)在獨(dú)生子女身上，或者老一代親人撫養(yǎng)長(zhǎng)大的學(xué)生中。

    依附心理的產(chǎn)生同家庭溺愛(ài)、家長(zhǎng)袒護(hù)有關(guān)，同時(shí)也與學(xué)校生活中缺乏必要的毅力鍛煉分不開(kāi)。因此對(duì)這種性格的矯治，首先是與家長(zhǎng)溝通，不要過(guò)份溺愛(ài)孩子，要對(duì)孩子大膽放手，逐步養(yǎng)成他們獨(dú)立自主的性格。其次應(yīng)與學(xué)生共同分析，尋找造成這種性格的原因，讓他們能正確評(píng)價(jià)自己，特別是讓他們知道自己的能力并不比別人差，只不過(guò)疏于實(shí)踐罷了。因此遇事要?jiǎng)訂T他們大膽嘗試，勇于實(shí)踐，如果一次不行，幫助他們找出原因后，再來(lái)一次，直到成功。隨著這類鍛煉機(jī)會(huì)的增多，學(xué)生親自實(shí)踐次數(shù)增加，其自理、自立能力便會(huì)自然積累，依賴心理便會(huì)逐漸減少，直至消失。

    4、盲從心理。即盲目崇拜，盲目跟隨。這種心理目前在青少年學(xué)生中較為普遍。他們整天耗費(fèi)大量精力，熱衷于收集這些“崇拜偶像”的各種信息，并刻意模仿，從穿著打扮，到言談舉止，唯明星是從，不管得體與否，一概“東施效顰”。還有的不管自己是不是這塊料，一味盲目地試圖從文藝、體育方面尋求出路，找突破口，今天學(xué)唱歌，明天學(xué)書(shū)法，后天又學(xué)繪畫(huà)，忙忙碌碌。這些人不切合實(shí)際、一味地盲目追求，本末倒置，其結(jié)果只能是事與愿違，得不償失，既影響了學(xué)業(yè)，又耽誤了前程。

    盲從心理，是學(xué)生心理發(fā)育過(guò)程中的一種不成熟的表現(xiàn)，是大多數(shù)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的某種必然沖動(dòng)，有些則是家長(zhǎng)的不切實(shí)際、盲目支持和慫恿所造成的。因此解決的辦法，一在學(xué)生，二在家長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生，要教育他們樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，讓他們懂得，無(wú)論將來(lái)從事何種職業(yè)，現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)打好基礎(chǔ)、自己有真才實(shí)學(xué)才是根本。對(duì)名人要學(xué)他們對(duì)事業(yè)矢志不愉的追求精神，學(xué)他們堅(jiān)韌不拔的毅力，而不模仿一些表象。對(duì)家長(zhǎng)，則要求他們對(duì)自己的子女要作深入細(xì)致的觀察和全面的分析，對(duì)孩子的愛(ài)好要正確引導(dǎo)。特別是對(duì)孩子的前途設(shè)計(jì)要實(shí)事求是，最好向有關(guān)專家和老師請(qǐng)教，看自己的孩子是否真正適合某些特別的職業(yè)，如適合就應(yīng)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈去努力，去追求，直至取得成功；如不適合就要及時(shí)轉(zhuǎn)向，做重新選擇。