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第６課　艱難曲折的探索歷程
課程標準：
了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
教學目標：
一、知識與能力：
１、知道中國共產黨第八次代表大會的主要內容，能初步分析其積極意義。
２、了解“大躍進”和人民公社化運動，能說出這兩個運動給我國社會主義建設帶來的危害。
二、過程與方法：
１、通過對“中共八大在探索我國建設社會主義道路方面取得了哪些初步面果”的思考，認識中共八大的歷史意義。
２、通過對“人民公社的一大二公對發(fā)展農業(yè)生產有好處嗎？”等問題的討論，認識“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
３、利用人力資源，訪問長輩，請他們談談在“大躍進”和人民公社化運動中的經歷和見聞，并把這些事情記錄下來。
三、情感態(tài)度與價值觀：
１、通過本課的學習，認識社會主義建設是一個曲折漫長的過程，探索、曲折、發(fā)展貫穿十年探索社會主義道路的歷史，但其主流是前進的。
２、從社會的不斷進步體會到堅持中國共產黨領導的重要性，堅定建設有中國特色社會主義道路的信念。
教學方法：講述法、討論法、
教學過程：
一、導入：
通過播放《社會主義好》這一歌曲導入第６課　艱難曲折的探索歷程
二、新課：
（一）、中國共產黨第八次全國代表大會
１、中共八大召開的思想準備
２、中共八大會議的主要內容
３、中共八大會議的歷史意義
討論：１、**八大在探索我國自已的建設社會主義道路方面取得哪些初步面果？
      ２、如果下面的歷史是按**八大所探索的道路走又將會怎樣？
（二）、“大躍進”和人民公社化運動
1.大躍進的原因：受國際社會和領導人急進思想的影響
2.大躍進的表現(xiàn)：A.工業(yè)方面：鋼產量指標的不斷提高
                B.農業(yè)方面：對農作物產量的過度浮夸
                            人民公社會運動（特點：一大二公）
3.后果：我國遇到了建國后未曾有過的經濟困難。
討論：１、為什么說“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤？
２、造成這種失誤的根本原因是什么？
（三、）國民經濟的調整
 1.1961年，“調整、鞏固、充實、提高”八字方針的提出；
2.1962年，七千人大會的召開
3.1962年底，國民經濟的復蘇。

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