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    劉楓老師的公開(kāi)課

    作者:      點(diǎn)擊數(shù):

     

    多媒體作品中的動(dòng)畫、視頻

    【教學(xué)目標(biāo)】

    知識(shí)與技能

    1. 了解動(dòng)畫、視頻的視覺(jué)特征。

    2. 體驗(yàn)動(dòng)畫、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用。

    3. 能夠根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求恰當(dāng)?shù)剡x擇動(dòng)畫、視頻。

    過(guò)程與方法

    通過(guò)實(shí)踐與討論使學(xué)生明確運(yùn)用動(dòng)畫、視頻信息能夠更好地表達(dá)事物變化過(guò)程的思想。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀

    在實(shí)踐探索和討論交流中激發(fā)學(xué)生對(duì)制作動(dòng)畫、視頻作品的興趣。

    教材內(nèi)容分析

    本節(jié)課主要包括動(dòng)畫、視頻的視覺(jué)特征、在表達(dá)思想上的特點(diǎn)、動(dòng)畫、視頻的選擇三個(gè)主要內(nèi)容。其中重點(diǎn)是后兩個(gè),難點(diǎn)是第二部分。這部分理論知識(shí)較多,單純的教師講解不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為此,加入幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐題目的操作,能更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    【教學(xué)過(guò)程】

    師:

    一、展示兩個(gè)視覺(jué)暫留實(shí)驗(yàn)

    兩盞小燈相距 1 2 米,放在一個(gè)黑暗的房間內(nèi)。

    1. 讓這兩盞小燈以緩慢的速率交替點(diǎn)亮和熄滅,觀察者看到的是兩盞小燈分別點(diǎn)亮和熄滅。

    2. 讓這兩盞小燈以 25 40 毫秒的時(shí)間間隔交替點(diǎn)亮和熄滅。觀察者看到的是一盞小燈在兩個(gè)位置之間跳來(lái)跳去,而不是兩盞小燈分別點(diǎn)亮和熄滅。

    教師分析: 當(dāng)這兩盞小燈以 25 40 毫秒的時(shí)間間隔交替點(diǎn)亮和熄滅時(shí),由于一盞燈點(diǎn)亮?xí)r在人的視覺(jué)中保留短暫的時(shí)間,還未消失時(shí)另一盞燈又點(diǎn)亮,觀察者在視覺(jué)上將兩盞燈混為一盞燈,感覺(jué)只有一盞燈跳來(lái)跳去。這就是視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

    觀察實(shí)驗(yàn)并分析出動(dòng)畫、視頻的視覺(jué)特征。

    師:

    二、動(dòng)畫、視頻的視覺(jué)特征

    當(dāng)一幅圖像從我們眼前消失時(shí),留在我們視網(wǎng)膜上的圖像并不會(huì)馬上清除,會(huì)延遲大約 70 毫秒,如果在這段時(shí)間內(nèi)下幅圖像又出現(xiàn)了,就會(huì)形成連續(xù)的畫面。

    根據(jù)這個(gè)特征,我們可以把靜止的圖片做成我們喜歡的動(dòng)畫或視頻,這就是動(dòng)畫、視頻產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的原理。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)實(shí)踐題目,體會(huì)這個(gè)原理。

    三、實(shí)踐題目

    同學(xué)們利用 PowerPoint 完成一個(gè)動(dòng)畫作品,體會(huì)視覺(jué)原理。作品內(nèi)容是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的小熊貓。

    操作幫助: 利用圓形、矩形等繪圖工具,畫出簡(jiǎn)筆熊貓圖。然后將第一張的圖形復(fù)制到第二張幻燈片,按照動(dòng)作的規(guī)律,對(duì)圖形的某個(gè)部分稍加改動(dòng),如眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè),嘴巴閉合等。以此類推,做出幾張幻燈片,然后通過(guò)幻燈片放映中排練計(jì)時(shí),用不同的放映速度觀察幻燈片放映效果。

    學(xué)生分小組操作,教師巡回指導(dǎo),了解學(xué)生的操作情況。

    操作完后,請(qǐng)一到兩位同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫效果。

    生:學(xué)生分小組完成實(shí)踐題目,操作過(guò)程中如有疑問(wèn)小組內(nèi)可以討論,也可借助于操作幫助。

    請(qǐng)一到兩位同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫效果,并總結(jié)出動(dòng)畫、 視頻的視覺(jué)特征。

    師:

    四、動(dòng)畫、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

    與文字、圖片相比,動(dòng)畫、視頻素材適于表達(dá)事物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,渲染效果更強(qiáng),在表達(dá)思想上具有更直觀、具體的特點(diǎn)。

    1.視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

    播放一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性,展示自我的視頻片段

    看了這段視頻,同學(xué)們都感受到了我校學(xué)生健康向上、張揚(yáng)個(gè)性的巨大魅力,感染力非常強(qiáng),每位學(xué)生看了都很激動(dòng)、很自豪。這是動(dòng)畫或其他媒體無(wú)法比擬的。由此得出視頻的特點(diǎn):將多幅實(shí)地拍攝的圖像信息按照一定的速度連續(xù)播放。

    2. 動(dòng)畫在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

    演示模擬動(dòng)畫:南瓜小子補(bǔ)天記。

    引導(dǎo)學(xué)生得出動(dòng)畫的特點(diǎn):

    動(dòng)畫主要是對(duì)真實(shí)的物體進(jìn)行模型化、抽象化、線條化后,生成再造動(dòng)畫,主要用于動(dòng)態(tài)模擬,展示虛擬現(xiàn)實(shí)等。如化學(xué)反應(yīng)過(guò)程、有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn);物理學(xué)中原理、規(guī)律、現(xiàn)象的展示;地理課中白晝、黑夜的形成,海洋中洋流的走向,鋒面雨的形成等,都可以用動(dòng)畫來(lái)仿真或模擬出來(lái)。

     

    生:觀看視頻片段,感受視頻的感染力,體會(huì)視頻表達(dá)思想的特點(diǎn)。

    師:

    五、動(dòng)畫、視頻的選擇

    演示一:細(xì)胞分裂的動(dòng)畫。

    演示二:細(xì)胞分裂的圖片。

    提問(wèn): 你希望老師選擇哪一個(gè)講解,為什么? 突出動(dòng)畫與圖片的表達(dá)特點(diǎn)。

    生:仔細(xì)觀察動(dòng)畫、圖片,分析出二者在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。

     

    小結(jié): 根據(jù)主題和表達(dá)的需求,恰當(dāng)?shù)剡x擇圖片、動(dòng)畫、視頻,才能達(dá)到最佳效果。

    【總結(jié)

    請(qǐng)一至兩位同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,不足之處教師補(bǔ)充。

    1. 了解動(dòng)畫、視頻的視覺(jué)特征。

    2. 體會(huì)動(dòng)畫、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用

    3. 能夠根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求恰當(dāng)?shù)剡x擇動(dòng)畫、視頻。