剛來這個(gè)學(xué)校，進(jìn)入陽(yáng)光小屋沒幾天，很多初一的學(xué)生和我聊天。讓我吃驚的是，他們所說的大都關(guān)于男女同學(xué)之間的情感問題，即老師家長(zhǎng)視之為“洪水猛獸”的早戀問題。早戀,顧名思義，即發(fā)生過早的戀愛行為。早戀一詞是中國(guó)特有的一個(gè)概念，是一個(gè)本土化概念，涵義是：經(jīng)濟(jì)上和生活上沒有獨(dú)立的、距離婚姻還有一定時(shí)間的男女中學(xué)生之間所發(fā)生的戀情。西方的社會(huì)心理學(xué)家則將“十二三歲到十八九歲處于青春期的戀愛行為稱為“青春期戀愛”。
Xxx，一個(gè)初二年級(jí)的女生，在過14歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。X望著文藝委，聽著他娓婉動(dòng)聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。后來該女生的異樣被父母與老師發(fā)現(xiàn)，父母嚴(yán)厲訓(xùn)斥后每天嚴(yán)加看管，而老師也經(jīng)常找去談話。結(jié)果該女生破罐子破摔，真的和男生談起了“地下戀愛”。
其實(shí)十幾歲的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關(guān)系的同時(shí)，由于性的萌動(dòng)而導(dǎo)致對(duì)異性的關(guān)注和愛慕，從情理上來講也沒有什么不正常，所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子與異性的交往，不能粗暴地定性為“早戀”，嚴(yán)厲地加以制止，更不能像“特務(wù)”一樣對(duì)孩子進(jìn)行跟蹤、監(jiān)視或者對(duì)孩子交往的對(duì)象徹底地加以否定。父母這樣做的效果往往是事倍功半，有時(shí)甚至適得其反。其實(shí)，許多被冠以“早戀”罪名的，往往只不過是一種異性之間的過多的交往而已。青春期的孩子會(huì)對(duì)異性有強(qiáng)烈的好奇心，處于青春期的少年渴望接近異性又害怕受到來自異性的傷害。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)這個(gè)時(shí)期的孩子正常地與異性朋友交往，因?yàn)樯朴谂c異性交往的孩子往往都具有活潑開朗、寬宏大度等優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)于老師來說，中學(xué)生進(jìn)入青春期以后，隨著生理上的日益發(fā)育成熟，性意識(shí)開始萌芽，異性之間出現(xiàn)的好感是一種無法改變的事實(shí)，因此當(dāng)一個(gè)女孩子或一個(gè)男孩子在外表、學(xué)業(yè)和氣質(zhì)等方面比較出眾時(shí)，異性對(duì)其產(chǎn)生好感是正常的。但是生理發(fā)育的日趨成熟并不意味著中學(xué)生的完全成熟，因此學(xué)校中教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是非常重要的?！ ?nbsp; 首先，正確區(qū)分，把握尺度。教師要對(duì)學(xué)生異性交往有一個(gè)正確的區(qū)分，不能將所有正常的異性交往都與“早戀”等同，避免“弄假成真”的現(xiàn)象發(fā)生，更不能隨意懷疑學(xué)生，盲目地懷疑，并公開自己的懷疑就造成一種壓力，使中學(xué)生無所適從。
其次，正面引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)。對(duì)于真的“早戀”學(xué)生，要對(duì)他們進(jìn)行正面教育，逐漸提高他們的交往品質(zhì)，尤其是與異性交往的品質(zhì)。而不是硬性的束縛和粗暴的干涉，要使中學(xué)生在了解自我生理和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上自己學(xué)會(huì)異性交往?！ ?br />
最后，恰當(dāng)關(guān)注，真誠(chéng)牽引。無論對(duì)什么樣的學(xué)生教師都要遵循一個(gè)原則：尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用真誠(chéng)的教育換來學(xué)生的理解，用恰如其分的引導(dǎo)成為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上指路標(biāo)。
當(dāng)然學(xué)校也不能對(duì)學(xué)生的異性交往采取聽之任之的態(tài)度，有些教師只將精力用于教學(xué)，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和情感需要?jiǎng)t有所忽視，對(duì)“早戀”避而不談，睜一只眼閉一只眼，使“早戀成風(fēng)”。要正面向?qū)W生說清男女生之間的不同，解開這個(gè)神秘面紗之后，學(xué)生就會(huì)減輕對(duì)異性的好奇心。教師和家長(zhǎng)越是回避，越是會(huì)引起學(xué)生的好奇，然后嘗試?！ ?br />
在今天商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的社會(huì)里，中學(xué)生“早戀”問題不容忽視，我們也不能“談早變色”。但是只要我們對(duì)中學(xué)生能夠以誠(chéng)相對(duì)，用愛心去感化他們；只要父母?jìng)兡軌蚪o孩子更多的感情關(guān)注，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，相信一定能妥善處理好中學(xué)生“早戀”的問題，讓中學(xué)生順利走過青春期。
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