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    我校召開2011屆畢業(yè)班教育教學(xué)階段性總結(jié)會

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      為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,鼓足畢業(yè)班教師的工作干勁,扎實(shí)開展畢業(yè)班的教育教學(xué)以及班級管理工作,10月28日,我校召開了2011屆畢業(yè)班教育教學(xué)階段性總結(jié)會。校長黃文莉,副校長許緒常、肖大霍,人事部主任孫藝軍,教學(xué)部主任凌謙,德育部主任蘆丹等校領(lǐng)導(dǎo)出席座談會,與全體畢業(yè)班教師齊聚一堂,共話畢業(yè)班教育教學(xué)工作。
      教學(xué)部主任凌謙主持了會議,并作了指導(dǎo)性講話。凌主任首先強(qiáng)調(diào),面對生源壓力、升學(xué)壓力,安外人頂住壓力,求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干,不斷創(chuàng)造新成績、新輝煌,贏得了廣大市民百姓的信任。接著,凌主任通過對十月份月考成績分析,指出本屆畢業(yè)班之間、同學(xué)科之間發(fā)展不平衡現(xiàn)象較為嚴(yán)重,全體教師要引起重視。
      針對畢業(yè)班教育教學(xué)中存在的問題,凌主任對全體教師提出了明確要求。一要加強(qiáng)溝通,密切配合,均衡發(fā)展,擴(kuò)大優(yōu)秀。授課教師要以班主任為牽頭人、組織者,加強(qiáng)交流,頻繁溝通,密切配合,注重協(xié)調(diào),多思、多做,出主意、見行動,努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展,擴(kuò)大學(xué)科優(yōu)秀率;二要把握學(xué)情,把準(zhǔn)基調(diào),整體安排,扎實(shí)推進(jìn)。要站在全局的高度,立足課本,源于課本,寬于課本,注重基礎(chǔ),整體安排教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,做到步步為營,扎實(shí)推進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;三要深入備課,加強(qiáng)教研,加大投入,強(qiáng)化落實(shí)。要充分認(rèn)識備課的重要性,備課要做到教學(xué)目標(biāo)明確、知識要點(diǎn)清晰、思想方法鮮活、課堂結(jié)構(gòu)完整、教學(xué)重難點(diǎn)鮮明,力求課堂高效率。要養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣,“讀好書、好讀書、讀書好”,做到“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”,豐富知識儲備,提高教學(xué)技能,強(qiáng)抓計劃、作業(yè)的落實(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)更加充實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)更加豐實(shí),教學(xué)果實(shí)更加殷實(shí);四要整合資源,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化指導(dǎo)。學(xué)校將進(jìn)一步整合資源,加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。通過“傳、幫、帶”等途徑,加強(qiáng)對年輕教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),加快年輕教師的成長步伐,提升我校教師整體素質(zhì)。
      最后,副校長許緒常作了總結(jié)性發(fā)言。他說,這次座談會既是一次交流研討會,又是一次動員促進(jìn)會。座談會開得很及時,也很成功,達(dá)到了融洽關(guān)系、理清思路、集思廣益、積聚力量的目的。同時,他強(qiáng)調(diào),畢業(yè)班教師要盡職盡責(zé),統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)溝通,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),扎實(shí)苦干,努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,為迎接2011年中考做好扎實(shí)的鋪墊。
      會上,各備課組組長根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,全面而詳細(xì)地匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)和各備課組的教學(xué)策略等,并結(jié)合各自所授學(xué)科、班情、學(xué)情,就如何搞好初三后期教育教學(xué)工作、提高課堂效率、教學(xué)計劃,尤其是針對提高課堂效率這個問題進(jìn)行了特色鮮明、具體可行闡述,提出了許多很好的意見和建議。
      這次畢業(yè)班教育教學(xué)階段性總結(jié)會的召開,使畢業(yè)班教師明確了畢業(yè)班工作的目標(biāo)和奮斗方向,堅(jiān)定了抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。