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安慶市外國語學(xué)?？偨o人帶來驚喜——
　　2011年，該校首屆應(yīng)屆高中畢業(yè)生289人參加高考，達(dá)一本分?jǐn)?shù)線42人(含提前錄取3人,藝體類17人)，達(dá)線率14.5%；達(dá)二本線80人，達(dá)三本線123人，達(dá)線率43%；?？七_(dá)線288人，達(dá)線率99.7%。
　　“首屆高考一炮打響，表明我們不僅能辦一流的小學(xué)和初中，也能辦好優(yōu)質(zhì)高中。”該校校長黃文莉在接受采訪時(shí)說。高考取得如此優(yōu)異的成績，表明安外在向教學(xué)水平一流、教育質(zhì)量斐然的省內(nèi)外知名強(qiáng)校道路上又邁進(jìn)了一步。
　　的確，高考首戰(zhàn)告捷，對(duì)安外來說確實(shí)具有里程碑的意義，安外人完全有理由為自己感到驕傲和自豪。這所創(chuàng)辦才短短7年的學(xué)校，已經(jīng)榮獲了全國優(yōu)秀民辦學(xué)校、省民辦學(xué)校先進(jìn)單位和市民辦學(xué)校優(yōu)秀等次等榮譽(yù)稱號(hào)。持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢，高質(zhì)量、多元化的教育服務(wù)，使安外受到社會(huì)的高度關(guān)注，得到了家長和學(xué)生的青睞，除市區(qū)外，周邊市縣報(bào)考該校的人數(shù)也逐年遞增。
　　安外的快速崛起，得力于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教育主管部門的關(guān)懷與指導(dǎo)，得力于百年名校四中的優(yōu)質(zhì)教育資源，得力于弘成教育集團(tuán)的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)后盾，更得力于安外人志存高遠(yuǎn)、秉承卓越、負(fù)重拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神。
　　在收獲的季節(jié)里，走進(jìn)安外人這支特別能戰(zhàn)斗、敢于打硬仗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們能感受到一道美麗的風(fēng)景與別樣的情懷。

　　責(zé)任在肩——家長放心   學(xué)生用心

　　“孩子能考出這樣的成績，我們非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師無微不至的關(guān)愛和孜孜不倦的培養(yǎng)。現(xiàn)在看來，當(dāng)初我們選擇外國語學(xué)校真是一個(gè)明智的選擇。把孩子交給這里的老師，我們真正放心！”在全市高考排100 名左右、以606分榮膺外國語學(xué)校首屆理科高考“狀元”陳席同學(xué)的家長以這番發(fā)自肺腑的話語，表達(dá)了對(duì)外國語學(xué)校的感激之情?？僧?dāng)初入校時(shí)，陳席的中考成績在全市排名僅為1144名，學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱。
　　此次安外本科達(dá)線的同學(xué)，當(dāng)年中考排名有不少都在市區(qū)兩三千名以外。為什么三年下來，他們都像陳席一樣有如此大的飛躍呢？
　　“我們是小班化教學(xué)，老師特別有責(zé)任心，對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，從不放棄！” 在外國語學(xué)校高考志愿填報(bào)指導(dǎo)會(huì)現(xiàn)場，畢業(yè)生在談到自己的老師時(shí)，都有這樣的感觸。
陳席同學(xué)忘不了，高一時(shí)，她的化學(xué)測試幾乎都不及格，以至到了見了化學(xué)就頭痛的地步。操四清老師總是想方設(shè)法激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥抽象的化學(xué)知識(shí)與生活和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來，指導(dǎo)她親手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)世界的奇妙，使她漸漸愛上了化學(xué)，成績也穩(wěn)步上升，高考時(shí)化學(xué)僅僅失6分。“這次我們班化學(xué)考得特別好，與操老師不放棄每一個(gè)學(xué)生是分不開的。”他有一個(gè)絕招，你越不行，他越關(guān)注你，上課時(shí)老逮住你回答問題，讓你不得不用心去學(xué)。
　　“親其師則信其道。”在安外采訪，學(xué)生們談起自己的老師，總有說不完的故事，話語中總有道不完的感激，說不盡的師生深情。
　　“如果有來生，我還是很希望您能教我！”這是余昌萍同學(xué)發(fā)給錢葉濤老師長長短信中的一句話。樸實(shí)的話語凝聚著學(xué)生對(duì)老師深深的感激，而這背后錢老師付出了多少艱辛、多少心血啊！錢老師的兩個(gè)孩子一個(gè)讀高一，一個(gè)讀初三，都處在學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵階段，可他平時(shí)一心撲在工作上，幾乎全部心血都花在他的學(xué)生身上，自己的孩子一直無暇顧及。
　　“如果真要說有什么秘訣，我認(rèn)為就是經(jīng)常深入到學(xué)生中間。”被學(xué)生親切地稱為“笑面老江”的江生友老師，此次可謂是放了一顆“衛(wèi)星”，他的班上 40人參加高考，本科達(dá)線就有23人，其中達(dá)一本線的11人，奪得理科最高分的陳席同學(xué)就出自他的班上。當(dāng)被問及他班級(jí)管理的有什么秘訣時(shí)，安外高中宿舍的生活教師作了如此表述：“他可是我們這里的‘常客’呢，很多時(shí)候還是‘不速之客’。”江生友老師應(yīng)該是到學(xué)生寢室來得最多的老師了。早上看著學(xué)生一個(gè)個(gè)起床；中午督促學(xué)生午休，然后還要過來叫醒他們?nèi)ド舷挛绲恼n；晚上學(xué)生下晚自習(xí)后，他又要過來督促學(xué)生快速洗好，直到學(xué)生全部睡好，他才離去；有時(shí)候在晚上十二點(diǎn)左右還要到寢室巡查一遍，這樣整整堅(jiān)持了三年。
　　“這幾年，老江就這么一直陪著我們，真是‘舍命陪君子’??！”采訪江生友老師班上的學(xué)生，大家認(rèn)為，正是有江老師一路陪伴，心里才覺得很踏實(shí)，心中充滿了希望。 “有同學(xué)當(dāng)眾頂撞他，向他發(fā)脾氣，他不但不生氣，還始終面帶微笑，和顏悅色地講道理，我真的好佩服他的涵養(yǎng)與心胸”……說起自己的恩師，學(xué)生們話語就好比打開閘門的水流一樣，滔滔不絕。
　　在安外，像上面這些老師那樣感人的事跡真可謂是不勝枚舉。朱鑒斌老師，愛人身體不好，他只是完全托付給岳父母照顧，沒有為照顧妻子請過一次假；在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻，徐海宏、余峰老師的母親生病住院，他們都沒有時(shí)間去醫(yī)院照顧老人，只是偶爾抽時(shí)間過去看看；物理錢智宏、儲(chǔ)友東老師、生物穆寶漢老師從不午休，把中午的時(shí)間擠出來整理學(xué)生問題；檀朝義、王惟江等12位老師堅(jiān)持以校為家，三年如一日陪伴著學(xué)生，他們舍小家為大家，傾注的心血不以言表；肩負(fù)著班主任和英語教學(xué)重任的孫瑾老師與自己四歲的兒子經(jīng)常是好幾天照不上面、宣蕓蕓老師更是將一歲的兒子送到鄉(xiāng)下，由老人照看。
　　“在安外當(dāng)一名老師不容易！”安外主管教學(xué)的副校長張燕斌認(rèn)為，能夠承受住考驗(yàn)，經(jīng)受洗禮，最終留下來的老師都是精英，而這一切，得益于安外科學(xué)的用人機(jī)制。
　　據(jù)了解，安外對(duì)教師的進(jìn)口關(guān)把得很嚴(yán)，真正是好中選優(yōu)，優(yōu)中選拔精英。僅是2011年，該校招聘教師，竟引來四千多人參與角逐，最終安外在其中錄用了8名。對(duì)在任教師，學(xué)校建立了嚴(yán)格的考核機(jī)制，每學(xué)期都會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行全面細(xì)致的考評(píng)，不合格不勝任就不再續(xù)聘了。
　　實(shí)施名師工程，加大教師的培養(yǎng)力度，保證了教師的專業(yè)水平不斷朝著高位發(fā)展。通過實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取師徒結(jié)對(duì)的方式，提高青年教師的專業(yè)水平；推出“名師工程”，每年評(píng)選一次安外名師，連續(xù)三年被評(píng)上，就成為首席名師；學(xué)?；ù罅猓幌е亟?，采取請進(jìn)來、送出去的辦法，提供多種平臺(tái)，讓教師接受高水平的培訓(xùn)，如絕大部分省示范高中都沒有的雅思課程培訓(xùn)，外教口語教學(xué)，送教師到國外培養(yǎng)；參加國內(nèi)大型觀摩活動(dòng)，請竇桂梅、陶宏開等名師前來指導(dǎo)?？茖W(xué)的鍛造，高水準(zhǔn)的培訓(xùn)，打造出一支精英教師隊(duì)伍，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，近年來，全校教師共有92人次獲得市以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲省、國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23人次。
　　“對(duì)每一位學(xué)生的未來負(fù)責(zé)是我們的神圣使命。”這已成為安外教師的普遍共識(shí)，神圣的使命感，激勵(lì)和鞭策著他們立足平凡工作崗位，辛苦耕耘，默默奉獻(xiàn)，以高尚的師德和精湛的教藝贏得了學(xué)生愛戴、家長的尊重和社會(huì)的贊譽(yù)。

　　心中有愛--沒有差生  只有差異

　　積極向上、勤奮踏實(shí)——這是安外高中部主任唐文生對(duì)2011屆高中畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。而三年前，這批學(xué)生進(jìn)入安外時(shí)，程度參差不齊，許多學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，普遍存在目標(biāo)不明、信心不足的情況。“沒有差生，只有差異。”唐主任認(rèn)為，安外的學(xué)生，每一個(gè)都能做得更好，都能成為可造就之才，只有尊重差異，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能實(shí)現(xiàn)教育的真諦。唐主任也是以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的觀點(diǎn)，在首屆高三畢業(yè)典禮上，唐主任一一喊出參加典禮的280多名學(xué)生的名字，無一差錯(cuò)，關(guān)心學(xué)生從記住他開始。
　　尊重差異，學(xué)校所要做的就是為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，讓他們在安外這片充滿愛的陽光雨露的天地里健康成長，快樂學(xué)習(xí)，讓他們?nèi)烁竦玫酵晟疲瑐€(gè)性得到張揚(yáng)。在成人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)成才，安外的睿智之處就在于立足于“做人”這個(gè)根本，抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)核心，通過營造積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在良好的氛圍中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的意識(shí)，并化為自覺的學(xué)習(xí)行為。
　　“在一般人的印象里，學(xué)校實(shí)行寄宿制，我們都被長期關(guān)在這里，成天死學(xué)苦練。這其實(shí)是對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的誤解。”在回顧自己高中學(xué)習(xí)生活時(shí)，不少高三學(xué)生都認(rèn)為，在安外高中三年的學(xué)習(xí)生活，過得很充實(shí)，充滿了歡樂，留下了太多值得回味的美好記憶。
　　“學(xué)校根據(jù)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，適時(shí)開展各種形式多樣的活動(dòng)，營造積極向上的氛圍。”團(tuán)委書記劉兵說，安外的德育工作很大程度上是由德育活動(dòng)來體現(xiàn)的，這些活動(dòng)不僅內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，而且水平高，有品味，凡是參加省、市組織的各類活動(dòng)比賽，安外大多能獲得一等獎(jiǎng)，在市里的各項(xiàng)比賽中，多次獲得第一名。同學(xué)們都非常喜愛這些健康積極的活動(dòng)，他們踴躍參加，在活動(dòng)中展示才華，彰顯自我，培養(yǎng)了積極向上的精神和奮勇爭先的競爭意識(shí)，為自身的成長注入了活力。
　　學(xué)校在宏觀層面的規(guī)范對(duì)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成是一個(gè)很好的引領(lǐng)。各班主任在此基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，采取了行之有效辦法，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
　　在安外，一提起高三（1）班，大家都會(huì)豎起大拇指。這個(gè)班的學(xué)生，行為規(guī)范，舉止文明，班風(fēng)很純正。同學(xué)們積極向上，比學(xué)趕幫，形成了良好的班級(jí)“小氣候”。在今年高考中，這個(gè)班40人，本科達(dá)線人數(shù)達(dá)到26人，其中一本9人，二本11人，三本6人。
　　“我們班考的這么好，跟班主任計(jì)光明老師高超的管理水平是分不開的，我們都是計(jì)老師的“粉絲”。”吳姍同學(xué)說。計(jì)老師有什么“魔力”，讓學(xué)生如此著迷而一直追隨著她呢？“她很公道，對(duì)同學(xué)一視同仁，班級(jí)管理很民主，班上的事情處理都會(huì)公正、公平、公開”、“她要求我們做到的，自己都先做到，而且一直堅(jiān)持做，讓大家不得不服她”、“在我心目中，她更像一位知心朋友，一位好媽媽，心里有事，總愿意對(duì)她說”……學(xué)生們說起計(jì)老師，個(gè)個(gè)都是贊不絕口。
　　“其實(shí)，我也沒有大家說的那么好，我沒什么抱負(fù)，只想做一個(gè)不被人家罵的老師。”在接受采訪時(shí)，計(jì)老師不愿意談及自己，只用這句樸素的話語表達(dá)自己的心聲。
　　“樂學(xué)”是“會(huì)學(xué)”和“學(xué)好”的前提，也是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件。高三（5）班從班級(jí)環(huán)境布置著手，讓學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)輕松、明快、溫馨的班級(jí)環(huán)境，從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂、學(xué)習(xí)的快樂。
　　走進(jìn)高三（5）班教室，仿佛置身于一個(gè)藝術(shù)的“小王國”，教室四面墻上點(diǎn)綴著綠色植物裝飾，讓人感受一股清新的自然氣息，兩側(cè)的墻上是同學(xué)們親手制作的工藝圖畫，上面是一些激勵(lì)性的名言，教室前方墻上引導(dǎo)同學(xué)們反思的“每日三問”更是催人奮進(jìn)。
　　此次高考，高三（5）班的同學(xué)數(shù)學(xué)得分普遍較高。“這得益于數(shù)學(xué)老師長期為我們搞的‘每日一題’征答活動(dòng)。”崔棕皓同學(xué)說，老師每天在教室后面的黑板上出一道數(shù)學(xué)題，向?qū)W生征集答案，并進(jìn)行評(píng)比，看誰最先做出來，看誰的答案最佳，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，不少同學(xué)也因此而喜歡上了數(shù)學(xué)。
　　“大家好才是真的好。”在外國語學(xué)校，學(xué)生之間已形成了比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣，同學(xué)之間，不管是學(xué)習(xí)還是生活上有困難，都會(huì)有人及時(shí)伸出援助之手。王代勝同學(xué)腿不慎骨折，醫(yī)生建議在家待三個(gè)月，但堅(jiān)強(qiáng)的他出院后就來到學(xué)校上課。學(xué)校單獨(dú)為他開了一間宿舍，班上學(xué)生輪流背他上下，安排專人打飯，學(xué)習(xí)生活上的任何細(xì)小問題，同學(xué)們都考慮得非常周到，他到校后一節(jié)課都沒拉下來，高考順利地達(dá)到本科線。

　　志存高遠(yuǎn)——創(chuàng)精創(chuàng)優(yōu) 水到渠成

　　首屆高考一炮打響，高考升學(xué)率躋身優(yōu)質(zhì)示范高中行列——優(yōu)良的辦學(xué)業(yè)績，彰顯了安慶市外國語學(xué)校卓越的教育教學(xué)能力和先進(jìn)的辦學(xué)水平。
　　“先行先試先天下，創(chuàng)特創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)一流。”近年來，安外人一直秉承卓越，奮發(fā)進(jìn)取，連年邁上新臺(tái)階，不斷給人們帶來驚喜。是什么在支撐著安外屢創(chuàng)佳績、穩(wěn)健發(fā)展呢？
　　——巨額投入彰顯教育的大手筆
　　作為在美國上市的中國最大教育集團(tuán)之一，弘成教育集團(tuán)在安外投入巨資，建成了教育教學(xué)、生活設(shè)施完備的花園式學(xué)校，為安外的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)支撐，也表現(xiàn)了弘成教育集團(tuán)發(fā)展教育事業(yè)的遠(yuǎn)見卓識(shí)。今日的安外如美麗的教育宮殿，校舍和教學(xué)設(shè)施全部是按國家最高標(biāo)準(zhǔn)配置，功能齊全的實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化教室和圖書館，功能齊全，各項(xiàng)水準(zhǔn)在全市處于領(lǐng)先。
　　——以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力為學(xué)生成長與學(xué)習(xí)提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)
　　安外秉持先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，著力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)良的教育服務(wù)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。
　　為了讓離開父母的學(xué)子，體驗(yàn)到愛的關(guān)懷與生活的美好，安外著力為學(xué)生營造溫馨的家的氛圍。學(xué)校實(shí)行坐班制，學(xué)生有困難需要幫助，有學(xué)習(xí)問題需要解決，都能隨時(shí)找到老師，時(shí)時(shí)處處享受著老師的關(guān)愛。而這背后，是安外老師們辛勤的付出。為了學(xué)生，老師們經(jīng)常不能正常休息，晚上晚自習(xí)還要陪伴輔導(dǎo)學(xué)生，放棄了很多與家人團(tuán)聚的時(shí)間。而高三老師付出更多，他們一般每月只休息一天。
　　與此同時(shí)，學(xué)生們也享受著高品質(zhì)的生活服務(wù)。據(jù)安外總務(wù)部嚴(yán)紅萍主任介紹，學(xué)生宿舍各種生活設(shè)施齊全，冷暖空調(diào)適時(shí)開放，淋浴間全天候開放，還專門配備生活老師，為學(xué)生全程提供生活服務(wù)與指導(dǎo)；食堂由學(xué)校統(tǒng)一管理，所有膳食人員都是本校職工，立足于讓師生吃得又好又安全；后勤部每周都要召開總結(jié)會(huì)，對(duì)宿舍管理和膳食供應(yīng)方面的情況進(jìn)行摸排；寄宿和半寄宿學(xué)生由校車定時(shí)定點(diǎn)定人接送，確保交通的便利和安全；學(xué)校配備專職校醫(yī)，為學(xué)生提供保健服務(wù)。“我們盡可能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造舒適溫馨的生活環(huán)境，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。”嚴(yán)紅萍說。
　　——?jiǎng)?chuàng)立有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　“我們根據(jù)寄宿學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，收到了良好的效果。”副校長程金柳介紹說，安外安排了晚自習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)或相互交流，學(xué)校安排老師為學(xué)生答疑，不僅保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)問題能及時(shí)得到解決。此外，“大周制”（兩周14天，11天連續(xù)上課，3天連續(xù)休息）也讓學(xué)生更能集中精力搞好學(xué)習(xí)。
　　“要想學(xué)生脫離‘苦海