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　　2012年2月26日，安徽省高三地理備考名師交流會(huì)在我校隆重舉行，講課老師分別從不同的角度展示了后期復(fù)習(xí)課中如何整合教材、如何提高復(fù)習(xí)效率等問題，分析了學(xué)生如何審題、如何規(guī)范作答、如何提分等，具有很強(qiáng)的啟發(fā)意義。我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
　　一、加強(qiáng)對(duì)考綱、《考試說明》和近幾年高考題的研究，把握方向，有的放矢
　　知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，只有研究高考試題才能領(lǐng)會(huì)命題人的思想、技巧具體分析考什么，如何考。研究新高考命題指導(dǎo)思想,從宏觀上了解高考命題動(dòng)態(tài)、了解試題如何體現(xiàn)新課程理念，了解文綜試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢；研究新高考所考查知識(shí)與能力的深度與廣度，了解試題是如何考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，是如何體現(xiàn)對(duì)過程與方法的考查，又是如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的考查的；研究新高考試題答案，了解答案所蘊(yùn)含的分析方法與解題思路，以開闊我們的教學(xué)思路與和解題思維。
　　《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是高考地理復(fù)習(xí)的依據(jù)。我們要把它作為平時(shí)復(fù)習(xí)的統(tǒng)帥，教師應(yīng)依據(jù)它落實(shí)各種知識(shí)和能力的要求。依據(jù)《考試說明》學(xué)生應(yīng)具備獲取有用信息、應(yīng)用信息、準(zhǔn)確描述地理事物和分析地理問題的能力，但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)審題，答題時(shí)語言隨意性強(qiáng)這些問題仍然存在，所以我認(rèn)為在以后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。隨著地理課改向縱深發(fā)展，“學(xué)習(xí)身邊的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”等觀念已經(jīng)深入人心。估計(jì)今年的高考將會(huì)繼續(xù)把考察學(xué)生的能力放在頭等位置，根據(jù)不同的考核目標(biāo)和考查要求，選擇教材之外的新材料，創(chuàng)設(shè)新意境，提出新問題，突出以能力測試為主導(dǎo)的方針，鼓勵(lì)考生多角度、多側(cè)面、創(chuàng)造性的思考和解決身邊的地理問題。因此，平時(shí)的日常教學(xué)必須更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)地理知識(shí)的縱向聯(lián)系，及不同學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)和國際重大地理事件。
　　二、突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)區(qū)域發(fā)展突出地圖的作用，強(qiáng)調(diào)讀圖用圖能力
　　縱觀近幾年安徽省地理高考試題，無論題型如何千變?nèi)f化，如引用課本以外的知識(shí)和社會(huì)素材形成新的問題情境，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但內(nèi)容上都側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)地理基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本解題方法及地圖分析的掌握情況，落腳點(diǎn)不外乎圍繞主干知識(shí)和區(qū)域知識(shí)設(shè)置問題?；A(chǔ)知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ)，高中地理知識(shí)多而零亂，今后復(fù)習(xí)中要以主干知識(shí)為主線，以知識(shí)交匯點(diǎn)為紐帶，將分散的知識(shí)點(diǎn)連成串、結(jié)成線、形成網(wǎng)，把高中地理融為一體，前后貫通，從而有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合和深入理解。
　　地圖是地理學(xué)的語言。地圖在地理學(xué)習(xí)中具有舉足輕重和無可替代的作用?？v觀這幾年的高考文綜試題，整張?jiān)嚲淼乩韴D像數(shù)量最多，地理試題幾乎無圖不成題。因此，今后復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步突出地圖的作用，提高學(xué)生的讀圖能力、識(shí)圖能力和用圖能力，善于從地圖中尋找出突破口，找到問題的答案。
　　三、提高學(xué)生規(guī)范答題的能力
　　聽了講課老師的閱卷體會(huì)，下一步打算通過“提高學(xué)生規(guī)范答題”專題訓(xùn)練及平時(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范答題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的地理學(xué)術(shù)語表述答案，言簡意賅，使學(xué)生做到審題思路規(guī)范、答題語言規(guī)范、答題格式規(guī)范、書寫工整規(guī)范，確保不該丟失的分?jǐn)?shù)一分不丟。
　　培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。時(shí)刻提醒學(xué)生，平時(shí)訓(xùn)練和考場上一樣，養(yǎng)成好的審題答題習(xí)慣。
　　四、教師教學(xué)對(duì)策
　?。ㄒ唬?duì)課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)不要忽略“活動(dòng)建議”。
　?。ǘ?duì)教材。突破教材和案例的局限性。以教材為教學(xué)的抓手，目光應(yīng)寬于教材，立足于同一問題的分析方法。高考“能力立意”的要求，使教材考查間接化。
　　（三）對(duì)難度。難度在降低。“廣積糧”而不是“深挖洞”。
　?。ㄋ模?duì)人文地理。要充分重視。對(duì)人文地理中的規(guī)律和原理要理解透徹。
　　（五）對(duì)初中地理。切勿把初中地理復(fù)習(xí)成中國地理和世界地理。初中地理是區(qū)域開發(fā)整治或地理現(xiàn)象發(fā)生的載體。
　?。?duì)熱點(diǎn)。反映社會(huì)熱點(diǎn)是目前高考試題中的一個(gè)重要特點(diǎn)，不會(huì)刻意回避，關(guān)鍵是命題的可操作性。強(qiáng)化重大熱點(diǎn)問題的滲透。    （七）對(duì)訓(xùn)練。近兩年的安徽高考試題具有指向性---重視基礎(chǔ)，重視學(xué)科能力。訓(xùn)練不要貪圖多、難、深。要重視做題的質(zhì)量。重視對(duì)地理問題的明確認(rèn)識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。
　　（八）對(duì)學(xué)生。要讓學(xué)生入門，要讓學(xué)生把握好學(xué)科特點(diǎn)，提高成績。