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　　進(jìn)入第六大周，距離中考只剩下50多天了，按照學(xué)期初制定的畢業(yè)班工作計(jì)劃，初中部在本大周進(jìn)行了中考復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞復(fù)習(xí)研討課展開，由各中考學(xué)科教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)執(zhí)教，上課老師都能根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，提前確定課題，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作多媒體課件，并且多次在組內(nèi)磨課，爭(zhēng)取課前準(zhǔn)備最優(yōu)化。
　　課堂教學(xué)過程中，各位老師都能以人為本，堅(jiān)持一切以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)體系的建構(gòu)，從了解、掌握、理解、應(yīng)用四個(gè)層次要求學(xué)生記住、記牢；注重講練結(jié)合，面向全體，以中考的常規(guī)題型為載體，結(jié)合《考綱》，以學(xué)生的能力提高為著力點(diǎn)，練習(xí)做到少而精，具有針對(duì)性；同時(shí)能適時(shí)、適度的設(shè)置一些拔高、拓展題，兼顧優(yōu)生的需求。學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能充分自主探究、小組合作，積極與老師互動(dòng)、踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。
　　課后各教研組都及時(shí)進(jìn)行了座談，大家能實(shí)事求是，在充分肯定的同時(shí)也指出需改進(jìn)的地方，結(jié)合在“一模”考試中學(xué)生暴露的知識(shí)與能力層面的問題，就構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課堂模式，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，體現(xiàn)了“科學(xué)、民主”的教研風(fēng)氣，達(dá)到了預(yù)期的效果。