轉(zhuǎn)載《安慶晚報》5月9日金肽頻記者對我校的報道
“家校園”：走向成功的理念盛宴
——與安慶市外國語學(xué)校教師群體零接觸
金肽頻
安慶市外國語學(xué)校自成立以來，一直以全新的“家校園”理念打造安慶學(xué)校當(dāng)中的VIP，并在全市教育界率先提出“把校園營造成師生們的另一個家” 的理念。幾年實(shí)踐下來，如今的安慶市外國語學(xué)校已是教育成果一片蔥蘢，優(yōu)秀教師如雨后春筍般成長起來。
2011年首屆高考一炮打響，本科升學(xué)率達(dá)43%，安慶市外國語學(xué)校高中已躋身省示范高中行列；今年全市中考一模中，安外學(xué)生成績遙遙領(lǐng)先，中考的再創(chuàng)輝煌指日可待。風(fēng)雨兼程，一路走來，春華秋實(shí)。學(xué)校先后被評為全國民辦教育先進(jìn)單位、安徽省優(yōu)秀民辦教學(xué)先進(jìn)單位、安慶市優(yōu)秀民辦學(xué)校、安慶市師德建設(shè)先進(jìn)單位、市青少年科技活動示范學(xué)校、安慶市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安慶市精神文明單位、安慶市三八紅旗集體、安慶市衛(wèi)生先進(jìn)單位、安慶市綠色學(xué)校等，譜寫出了一部基礎(chǔ)教育的華美篇章。
--校長黃文莉，榮獲“安慶市政府有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號，“安徽省中小學(xué)教壇新星”稱號，安慶師范學(xué)院兼職教授，省政府特殊津貼專家，以及安徽省第十一屆人大代表。
--副校長張燕斌，畢業(yè)于蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾是江蘇省有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才，北京101網(wǎng)校專家組成員，連云港市“521人才工程”專家成員，市中學(xué)數(shù)學(xué)首席專家，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科高級職稱評審委員會委員。
--黃祖寧，中學(xué)高級教師，中國教育實(shí)驗(yàn)研究會首批會員，安慶市名校長工作室成員，榮獲市勞動模范、有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等光榮稱號。
--汪學(xué)勤，安徽省十一屆人大代表、安徽省特級教師，安慶市有突出貢獻(xiàn)的專家，安慶市名師團(tuán)成員。執(zhí)教中學(xué)語文37年，其中連續(xù)執(zhí)教高三應(yīng)屆24年。語文教學(xué)聯(lián)系生活和社會，關(guān)注學(xué)生人格成長，深受歷屆學(xué)生歡迎。
--劉漢頂，安徽省特級教師，有突出貢獻(xiàn)的專家，長期擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從事多年中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”獲得者，在省級以上中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)刊物上發(fā)表論文100余篇。
--數(shù)學(xué)老師凌謙、王生祥和聶林芳、英語教師張莉和劉瑾分別在省優(yōu)質(zhì)課或論文比賽中榮獲一等獎；
--數(shù)學(xué)老師周米和路瑤、英語老師李蓉和周敏、計算機(jī)老師陳綱、政治老師陳玲、歷史老師何春、生物老師李學(xué)鳳等十余人在全市優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎；
--唐文生、江生友、夏純、計光明、操四清、計裕昆、江楠、余婷、胡奇林、陳培峰、方孫勝等四十多名老師在國家及省市刊物發(fā)表論文多篇并獲獎；
--劉兵、蘆丹、徐海宏、錢葉濤、趙新龍等十余名老師榮獲省市教育榮譽(yù)稱號；
這一長串教學(xué)成果的取得，是安慶市外國語學(xué)校全新實(shí)踐“家校園”理念所得，是安慶市外國語學(xué)校一群優(yōu)秀教師的集體盛宴。在這方充滿生機(jī)而又寧靜的校園里，究竟蘊(yùn)含了多少精神的秘密，筆者在這里用文字來揭開答案——
伯樂與千里馬
“愛其子，擇師而教之”，愛其校，擇師而用之。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”，先生優(yōu)秀，學(xué)生才會優(yōu)秀；先生卓越，學(xué)校才能卓越。因此，安慶市外國語學(xué)校在選聘教師時，有著一套極其嚴(yán)格的程序與規(guī)定，用“伯樂”之慧眼識得“千里馬”，不讓一位不合格的教師站到講堂上。從個人材料審核→筆試→試教→才藝展示與答辯→錄用，均建立有一套完整的考錄程序、一套完整的人才管理體系。這從源頭上確保了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。
招聘來了“千里馬”，也僅是優(yōu)秀教學(xué)的第一步。如何打造一支素質(zhì)高、專業(yè)棒、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，安慶市外國語學(xué)校有一項(xiàng)專門的教師培養(yǎng)計劃，包括“青藍(lán)工程”、走出去、引進(jìn)來、公開“秀”課、常規(guī)技能大賽、“能手”“名師”評比等。這項(xiàng)計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)一批專家類學(xué)者型的優(yōu)秀教師，比如“青藍(lán)工程”，這項(xiàng)工程是學(xué)校為青年教師專門配有一名指導(dǎo)教師，要求青年教師拜師一年；要求青年教師寫出詳實(shí)的學(xué)習(xí)計劃、階段學(xué)習(xí)總結(jié)、匯報課評鑒，以及每學(xué)期旁聽指導(dǎo)教師10節(jié)課的計劃、指導(dǎo)教師視導(dǎo)5節(jié)課的計劃。“青藍(lán)工程”的實(shí)施，使很多青年教師迅速走向了成熟，躋身于優(yōu)秀教學(xué)隊(duì)伍的行列，促使教師隊(duì)伍從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”轉(zhuǎn)變，真正形成了青出于藍(lán)、青藍(lán)相接的蓬勃局面。青年教師劉瑾就是從這項(xiàng)教師培養(yǎng)計劃中脫穎而出的一例。她最初考進(jìn)安慶市外國語學(xué)校時還是一位清純的小姑娘，比自己的學(xué)生大不了多少，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)歷一次次大賽的磨礪，在加上她的勤奮好學(xué)，很快贏得同行、家長和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，在省市英語教學(xué)大賽中脫穎而出，榮獲全省英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。
園丁與花朵
在快樂的花園里/我是一棵健康的小苗/微笑是我的陽光/欣賞是我的雨露/迷人的知識是肥沃的土壤/我在這里快樂成長
安外學(xué)生的一首小詩，再現(xiàn)了安外“園丁”的美好形象，展示了安外“花朵” 的快樂成長。
讓學(xué)生感受到師愛大如天，在愛心教育中規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；讓學(xué)生在欣賞中感受知識的迷人，涌動極大的求知欲。外國語學(xué)校始終如一的堅持將教師從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;引路人”，注重用“愛校如家，愛生如子”的精神激發(fā)教師的愛與責(zé)任；用嚴(yán)格的教科研引領(lǐng)教師的專業(yè)技能；用科學(xué)的考核體系評價每位教師，激勵每位教師的成長。
育人過程是長期的、復(fù)雜的和細(xì)致的，要求教師用愛去呵護(hù)每個孩子，用心去培育每個孩子。
——陳培峰（數(shù)學(xué)老師）
為培養(yǎng)每個孩子的責(zé)任意識，懂得感恩，愛戴父母，年輕的陳培峰老師每逢節(jié)假日都要給學(xué)生布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，如“我的拿手菜”、“今天我是清潔工”、“我給爸媽錘錘背”......為了讓每一堂課都能夠使學(xué)生的興趣貫穿始終，他非常注重課堂活動的流程和步驟，十分珍惜給與學(xué)生的指導(dǎo)時間，把自主活動時間讓給學(xué)生，和學(xué)生們一起營造一種高度合作，活動豐富的課堂環(huán)境，贏得了學(xué)生們的喜愛，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神。
在他個班上，曾有一個讓陳老師感到頭痛的男生，上課時控制不住，會交頭接耳，分散周圍同學(xué)的注意力。這讓陳老師覺得，只有轉(zhuǎn)化好了這名學(xué)生，才會使全班課堂氣氛得以改變。于是，他嘗試用自己獨(dú)特的教育教法——提問式引導(dǎo)，來改變這名男生。先對學(xué)生設(shè)計了問題，然后引發(fā)式提問、深究式提問、輔助性設(shè)問、老師——學(xué)生雙向互動式提問，這一連串的“提問”下來，使這名男生在課堂上再也不敢輕舉妄動了。
要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責(zé)任心。
——汪霞（英語老師）
“教書育人，為人師表”這八個字始終貫穿在汪霞老師的工作思路中，她非常注意愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得了學(xué)生的信賴和尊重。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。當(dāng)汪霞老師看到地上有垃圾或粉筆時，她會自己彎腰撿起來，而不是指揮學(xué)生去做。久而久之，學(xué)生也學(xué)會了隨時彎腰撿紙屑，果皮的舉動。汪霞老師教學(xué)還有一個非常成功的秘訣，就是經(jīng)常與家長保持密切的聯(lián)系。為學(xué)生營造出一種家庭式的和諧的班級氛圍，用良好的氛圍和環(huán)境來造就人。
同時汪霞老師還經(jīng)常與其他任課老師保持聯(lián)系，請任課老師對各科學(xué)習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣過程中，我想我們只是一盞燈，一盞路燈，照著孩子們一路走來，孩子們的影子剛開始時很長，慢慢的越來越短，到最后凝聚成一點(diǎn)，改變的是不良的行為習(xí)慣，凝聚的是孩子們的朝氣和活力，是班級的向心力。
——王生祥（數(shù)學(xué)老師）
現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，凡事喜歡以自我為中心，加上家庭、社會環(huán)境的影響，又正處于青春期，表現(xiàn)為自我意識強(qiáng)而又往往只顧自己，不顧及別人的感受，常常班上會有個別個性張揚(yáng)、驕橫跋扈的同學(xué)。王老師班上有一女生汪小，在南京讀了小學(xué)，自小和母親生活在一起，在與人相處上極端自我，沒理也要討三分，她給王生祥老師印象比較深的一件事：一個雨夜，因?yàn)橐粋€男同學(xué)不小心把她的筆弄壞了，面對同學(xué)的賠禮道歉她不依不饒，當(dāng)著值班老師的面摔門而出，在女衛(wèi)生間里整整呆了兩節(jié)課，讓全班同學(xué)滿在校園四處找她、呼喊著她的名字。對于這樣一個個性鮮明的學(xué)生，最終王生祥老師用愛心喚得了她的回頭。一天，這位女生患上闌尾炎住院了。當(dāng)王生祥老師得知這一消息后，立即發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)愛心，要求每個同學(xué)寫出一段祝福的話，統(tǒng)一放在一個信封里。在信封正面王生祥老師寫了這樣一段話：“人只有在生病、孤獨(dú)的時候，才會體會到親情與友情的可貴，它們?nèi)缤愕淖笥沂郑堄眯娜ズ亲o(hù)它們吧”。當(dāng)天上午王生祥老師帶領(lǐng)班干部專程去醫(yī)院看望了她。當(dāng)這位女生看見王老師，看見同學(xué)們送的慰問品和鮮花，是那么的開心！當(dāng)王生祥老師把那封信遞給她時，看著看著，她慢慢平靜下來，時間好像凝固了一般，淚水悄悄地盈滿了她的雙眼，最后她把頭深深地埋進(jìn)了被窩里。出院后她最大的變化就是學(xué)會了諒解他人，也知道嘗試與父母溝通，一段時間后，她的家人主動與王生祥老師聯(lián)系，真誠的向王老師表示了謝意。這個孩子的前后變化，完全就是老師用愛心和耐心進(jìn)行播種的收獲??！
教育的核心就是，讓學(xué)生在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益終生；用老師的智慧引領(lǐng)學(xué)生的智慧，打開思想之窗，讓學(xué)生眺望到人生道路長長的風(fēng)景。教師的優(yōu)秀就像一種美，當(dāng)學(xué)生們回想起來，就會留戀，就會感動。筆者隨機(jī)接觸到幾位已從安慶外國語學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他們一提起自己的老師，無不對自己老師充滿了感激之情。
好教師成就好人生，好教師成就好家園。與安慶外國語學(xué)校一群優(yōu)秀教師的零距離接觸，使筆者對此一諍言的認(rèn)識也獲得了很大提升。走在這座校園，不但沉浸在濃濃書香的氣息里，猶似沐浴在親友溫馨的家園里，滿面的春風(fēng)撲入你的胸腔。當(dāng)我駐足于安慶外國語學(xué)校的辦公樓前，有一行標(biāo)語格外引人矚目：愛生、正已、求真、立善。正是這八個字的真諦，讓我感到，在安慶外國語學(xué)校里還有什么教育奇跡不會上演呢！
摘取走向世界的“金鑰匙”
——走進(jìn)安慶市外國語學(xué)校國際化教育視野
全球經(jīng)濟(jì)一體化的時代，需要大批具有國際視野、國際胸懷和國際交流能力的國際化人才，國際化的背景已經(jīng)對我國中學(xué)的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了深刻的影響。安慶市外國語學(xué)校順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷拓寬國際化人才培養(yǎng)渠道。當(dāng)走進(jìn)安外校園，我們也明顯感受到了國際化教育的濃濃氣息。
七名外籍教師
安外不愧為“外國語”學(xué)校。在這里，有這樣的一群人，他們受到學(xué)生的喜愛，教師的尊敬，學(xué)校的重視，那就是可愛可敬的七名外籍教師。他們，遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，離開了自己的國度，漂洋過海來到中國的一個小城---安慶，走進(jìn)了有著濃郁英語氛圍的安慶市外國語學(xué)校。他們在這里分別教授小學(xué)口語和數(shù)學(xué)課、初中口語和閱讀課、高中雅思和托福課。
已任教近兩年的外籍教師Khim用漢語夾雜著英語說道：“安慶外國語學(xué)校是一個美麗的學(xué)校，我喜歡呆在這兒，這里的老師和學(xué)生都非常的友好，尤其是我教的學(xué)生們，他們都特別的可愛，我會盡力的把他們的英語教好。”
來自美國的老師Louise剛到時很擔(dān)心自己與別人的溝通，現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)這根本不是問題，這里的老師和學(xué)生們都能夠用英語與她交流。
我們還發(fā)現(xiàn)下課的時候，外籍老師們常常和一群學(xué)生用英語快樂的聊天，他們和學(xué)生在一起開心地練習(xí)乒乓球……國際部徐主任告訴我們，今年外籍教師還利用他們的課余時間編寫了適合各年級學(xué)生使用的校本口語和聽力教材，教材設(shè)置的原汁原味知識和活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是提高了課堂的教學(xué)效果，為安外的英語教學(xué)特色增加了頗有分量的砝碼。老師們欣喜地說，這次全市中考一摸我校英語均分126，遙遙領(lǐng)先，外教們也功不可沒。
“安外萬圣節(jié)”
漫步在安外的校園，各層樓前的的小黑板上都工整地書寫著“流暢英語每日一句”，尤其是安外一年一度的“萬圣節(jié)”活動，更是營造出濃郁的西方文化氛圍:英語一條街，英語歌曲比賽，英語沙龍等，讓學(xué)生在安外這片藍(lán)天下盡情感受西方文化的魅力，而且全市近五千名的小朋友們都會來參加，他們把這一天稱為“安外六一兒童節(jié)”。
安外不僅在校園里營造學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍，更是提供機(jī)會讓學(xué)生走出了國門，親身去體驗(yàn)異域文化，那就是安外最具特色的出國游學(xué)夏令營活動。自外國語學(xué)校辦學(xué)以來，已經(jīng)成功的舉辦過五次境外夏令營活動，分別去過英國、澳大利亞、韓國、美國和加拿大。無論是學(xué)生還是學(xué)校的帶隊(duì)老師都感觸頗深，出國夏令營不僅讓他們觀賞到了國外優(yōu)美的自然風(fēng)光,更重要的是拓寬他們的國際視野，豐富他們的人生閱歷；不僅能讓師生了解到西方教育體系和教育理念，還能在西方獨(dú)特的英語教學(xué)風(fēng)格和純正的英語氛圍中提升英語運(yùn)用能力，今年暑假又將有四十余人赴美國和加拿大游學(xué)。
留學(xué)國外名校
隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展,國際交流的日趨緊密,安慶市外國語學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，現(xiàn)已和國外很多知名大學(xué)建立起友好合作關(guān)系，建立了快捷、便利的輸送學(xué)生到國外品牌大學(xué)上學(xué)的直通車。如:美國密蘇里大學(xué)、威斯敏斯特大學(xué)、懷恩大學(xué) 、伊凡斯維爾大學(xué)和加拿大哥倫比亞國際學(xué)院等。安外的出國班，就是針對出國學(xué)生的需要，選拔優(yōu)秀的英語老師任班主任，設(shè)置特殊的課程，如：英語托福課程，讓他們在出國前大幅度提升英語知識和能力，順利通過托?？荚?，成功進(jìn)入國外名牌大學(xué)。安外國際部在這方面發(fā)揮了積極的作用，現(xiàn)已將十多名高中學(xué)生成功地輸送到國外的名校。
會同中外，并育德才，安外致力于培養(yǎng)“全面發(fā)展，外語見長，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的國際型未來人”，給每個學(xué)生未來的行囊中增添了一把走向世界的金鑰匙！
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