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                                                 行云流水間，穿越古今 風(fēng)輕云淡中，品味千年

                                                ——記安慶外國語學(xué)校初一年級春游           
                                                                                   李萍
       盛春三月，遍地生花。
       安慶外國語學(xué)校初一年級的同學(xué)們穿越著一路的芬芳，心懷著一種虔誠與向往，直抵太湖文博園，開始了一段和中國文化最親密的接觸。
       師生們一路暢談著，不知不覺間就到了五千年文博園，許是臨近太湖水緣故，四周空氣和景色給人陣陣清爽，更是讓大家興奮不已。
       五千年文博園，規(guī)模甚是宏大，無論建筑還是景觀，都融和著中華傳統(tǒng)文化和地域特色，頗具時(shí)代的鮮明特征。處處風(fēng)光，總能撩撥起大家欣賞的雅興。因?yàn)檫@里每處景觀彰顯獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，尤其充斥其中的人文景觀，更讓師生們雅興大發(fā)。因?yàn)閺倪@里欣賞到的不僅僅是壯麗景觀與飽人眼球的風(fēng)景，更是一次閱覽歷史與文化的傳承，同時(shí)感悟到是新時(shí)代與新生活的縮影。
       下午，師生們乘車而返，卻頻頻對文博園投去惜別的目光。這份留戀與不舍，皆因五千年文博園里留下的那份暢快與揮之不去的難忘。師生們不禁感慨：“文博園中，一日千年！”

                                                 青山濃翠碧水繞  大王洞中一逍遙
                                                                             計(jì)裕昆
       “洞戶千年叫不開，白云無主自徘徊。只因種玉人歸后，一閉春風(fēng)待我來。”2013年3月20日早晨，伴著濛濛細(xì)雨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，潺潺流水，抹抹春意，安外（西區(qū)）全體初二同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，赴國家4A級旅游景區(qū)池州市大王洞進(jìn)行春游活動(dòng)。大王洞之奇、秀、險(xiǎn)讓人不得不稱贊道：“實(shí)是欲界之仙都！”
       洞外，四面青山環(huán)繞，云霧際會(huì)于遠(yuǎn)峰，寧靜而安逸，好似世外桃源。洞內(nèi)，泉水緩緩流出，清澈見底，經(jīng)三億多年積淀的鐘乳石實(shí)乃之天地造化，讓人不得不感嘆大自然的鬼斧神工!
       這次大王洞之旅，不僅讓同學(xué)們在這陽春三月，與大自然零距離的親密接觸，感受春天的無限生機(jī)。更開拓了視野，在自然中怡情怡景，獲益匪淺。  

                                               瓷都窯火昌南名世，縣邑衙門浮綠馳聲
                                                                          葉文娟
       2013年3月21日，春光明媚，惠風(fēng)融融，安慶市外國語學(xué)校組織初三年級師生前往景德鎮(zhèn)“古窯民俗博覽區(qū)”和“浮梁古縣衙”春游。
       早晨6點(diǎn)50分,迎著初升的朝陽,九輛滿載著師生的客車從學(xué)校出發(fā)。沿途繁花碧草小橋流水令大家心情激動(dòng),學(xué)生紛紛吟詠起頌春的詩篇。10點(diǎn)整進(jìn)入古窯民俗博覽區(qū)。師生們先后參觀了古代制瓷作坊、古老制瓷生產(chǎn)作業(yè)線、清代鎮(zhèn)窯、明代葫蘆窯、元代饅頭窯、宋代龍窯、風(fēng)火仙師廟、瓷行等景點(diǎn)，共同探尋了中國千年陶瓷文化的脈絡(luò),深切體會(huì)到瓷都?xì)v史文化的博大精深。
       中午時(shí)分,大家驅(qū)車前往浮梁古縣衙。五品縣衙,千年奇桂,魁星閣,城門樓,歷史文化長廊……大家在欣賞“奇妙”建筑藝術(shù)的同時(shí)，也感受到封建衙門官府威嚴(yán)氣派，還了解了封建社會(huì)衙門的歷史、政治、文化知識(shí)。 
       下午3點(diǎn),師生登上了返程的汽車。
       此次春游活動(dòng)不僅讓初三師生親近了自然、陶冶了情操,而且增長了知識(shí)、拓展了視野,還使大家放松了身心,緩解了備考的壓力。相信大家會(huì)以更加飽滿的熱情投入接下來的學(xué)習(xí)生活！