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    她—懷揣夢(mèng)想做教育

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      寫在前面的話:這是一次為申報(bào)《江淮名校長》進(jìn)行的采訪,她說--別采訪了,這種評(píng)比通常民辦學(xué)校校長很難有機(jī)會(huì)參評(píng),而我也只能算是個(gè)編外校長。我說--不為評(píng)上,只為證明公民辦都是在做教育。
      她的名字——黃文莉

      在安慶教育界和社會(huì)各界,有一所廣為人知的學(xué)校:安慶市外國語學(xué)校。自2004年5月創(chuàng)辦以來,它以其獨(dú)具特色的教育、精細(xì)高效的管理和溫馨如家的服務(wù)理念,樹立了一個(gè)新的教育品牌,成為安慶教育界又一張閃亮的名片。
      眾所周知,安慶市外國語學(xué)校的成長,與一個(gè)名字息息相關(guān),她就是黃文莉。正是這位已邁入中年的專家型教師,當(dāng)初站在四中——省示范初中,這一巨人的肩膀上起步,經(jīng)歷新區(qū)崛起的重重困難,九年來,她帶領(lǐng)一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造了安慶教育界新的傳奇。她走了一條什么樣的創(chuàng)業(yè)道路?她有著什么樣的心路歷程?
      一、真情育人,厚德載物,在平凡的教學(xué)崗位上成長為一位校長。
      1987年,黃文莉走上了四中英語教師的講壇,那時(shí)她的人生夢(mèng)想就是:做個(gè)好教師、好妻子、好母親、好女兒。她很幸福,因?yàn)樗娴淖龅搅?。學(xué)生和家長們歡喜她,丈夫兒子愛她,父母公婆相處和睦。在17年的教學(xué)中,她始終潛心于教學(xué)和研究,在自己的平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),取得豐碩的教學(xué)成果,曾獲全國優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);發(fā)表教科研論文20余篇,三篇獲省一等獎(jiǎng);完成五項(xiàng)課題研究。她憑著愛與責(zé)任培育了一批批品學(xué)兼優(yōu)的孩子,每帶一個(gè)班,她都與自己的學(xué)生結(jié)下了深厚情緣。1997年,她榮獲安徽省首屆“教壇新星”光榮稱號(hào)。
      就在黃文莉英語教學(xué)越來越得心應(yīng)手,不斷取得優(yōu)秀成績之時(shí),2004年5月,一個(gè)新的挑戰(zhàn)擺到了她的面前。經(jīng)省市教育主管部門的批準(zhǔn),安慶四中和北京弘成教育投資公司牽手合作,創(chuàng)辦了一所嶄新的特色學(xué)校——安慶市外國語學(xué)校。四中孫英校長挑兵點(diǎn)將,點(diǎn)到了黃文莉,從此翻開了安慶市外國語學(xué)校辦學(xué)歷史的第一頁。也就從這一天開始,一個(gè)只當(dāng)過班主任的她挑起了校長這副千斤重?fù)?dān)。沒有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟;不懂行政業(yè)務(wù),苦苦思索請(qǐng)教。從制度制定到人財(cái)物的管理,從教師的聘任培訓(xùn)到崗位安排,從課程設(shè)置到教學(xué)流程,從養(yǎng)成教育到素質(zhì)活動(dòng)......真可謂千頭萬緒,千辛萬苦。多少委屈,多少挫折,多少艱辛,又有多少次想放棄,但她為了那懷揣的教育夢(mèng)想,頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。從那時(shí)起,對(duì)她來講沒有了節(jié)假日,沒有了8小時(shí)工作的概念,甚至連看電影、電視都變成了難得的奢侈。看父母少了,做家務(wù)少了,幫孩子功課少了,她原先人生的夢(mèng)想被完全打亂了,所有目標(biāo)全部都合并為唯一一項(xiàng):如何當(dāng)好學(xué)校這個(gè)家。一位普通的教師就這樣勇敢的踏上一條艱難的民辦校長艱辛創(chuàng)業(yè)的道路,而這樣一走就是九年,她帶領(lǐng)著安外員工們從一個(gè)校區(qū)走向兩個(gè)校區(qū),從只有五百師生的初中到匯集了五千多名師生,成為安慶市最大的集小學(xué)、初中和高中為一體的十二年一貫制的學(xué)校。2012年學(xué)校邁入了市級(jí)示范高中的行列。
      二、剛?cè)嵯酀?jì),用巾幗豪情塑造一所全新的特色學(xué)校。
      她外表溫柔,可內(nèi)心堅(jiān)韌,值得做的事,她會(huì)咬定青山不放松。就拿打造外國語學(xué)校英語特色來說,在辦學(xué)第一年,她就大膽改變了全市中學(xué)一直使用的教材,啟用了《牛津英語》教材;開設(shè)了大學(xué)英語才開設(shè)的《英語閱讀》和《英語聽說》課程,并帶領(lǐng)老師編寫了全套的校本教材;引進(jìn)外教擔(dān)任口語教學(xué)。之后,學(xué)校又成立了初高中國際班,開設(shè)雅思和托福課程;開設(shè)小學(xué)雙語數(shù)學(xué)和外教口語;開展獨(dú)樹一幟的“英語每日一句”、“英語動(dòng)畫配音”、“萬圣節(jié)英語才藝展示” 、英語角和境外游學(xué)夏令營等豐富多彩的英語特色活動(dòng)?,F(xiàn)在,學(xué)校已與美國、加拿大十多所中學(xué)和大學(xué)建立友好合作關(guān)系,為師生們提供走出國門的機(jī)會(huì)。她潛心構(gòu)造現(xiàn)代化課程體系,讓每一個(gè)學(xué)生充滿自信,讓每一個(gè)學(xué)生享受精彩。悄悄的,學(xué)校給每個(gè)學(xué)生的未來行囊中增添了一把走向世界的“金鑰匙”。
      走特色辦學(xué)之路,她清晰的確定了學(xué)校的育人目標(biāo),那就是培養(yǎng)“全面發(fā)展,外語見長,素質(zhì)高,能力強(qiáng)”的國際型“未來人”。
      三、用“家”的理念經(jīng)營學(xué)校,愛與責(zé)任沐浴師生共同成長。
      九年前,還是一個(gè)班主任的她,曾經(jīng)像經(jīng)營一個(gè)家一樣經(jīng)營一個(gè)班級(jí),教室里總是布置得整潔明凈,美麗溫馨;班上的課任老師對(duì)學(xué)生就如同關(guān)愛自己的孩子,耐心細(xì)致;同學(xué)之間相互體諒,相互促進(jìn)。一直到現(xiàn)她還和學(xué)生們互相牽掛著,就像一家的親人。如今她雖是一校之長,可依然像營造溫馨的家一樣經(jīng)營著學(xué)校。
      學(xué)校辦學(xué)條件一年比一年好了,宿舍教室都安裝了空調(diào),每個(gè)教室都有了多媒體,所有操場(chǎng)都變成塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),造型別致的體育館將矗立在學(xué)校大門旁,校園綠樹茵茵紅墻灰瓦,美麗如畫。可你再仔細(xì)看,這里有特別溫馨的設(shè)置:車庫里有充電插座、提供給孩子的飲用水是不燙手的溫開水、有專為男士提供的“吸煙室”、還有花兒競(jìng)放碩果累累的植物園;這里還有難以忘懷的情結(jié):“家訪”讓家長們覺得這里的老師很貼心、作業(yè)上的悄悄話溫暖并激勵(lì)著孩子們、夜間有人為學(xué)生們蓋被子、放假回家有老師接送、吃飯有老師監(jiān)督著不許挑食;這里的470多員工過生日時(shí)都可以收到蛋糕、中秋節(jié)收到月餅、端午收到綠豆糕、生病有人看望、節(jié)日手機(jī)上還會(huì)收到一段溫馨的祝福;寒暑假還可以游學(xué)考察.....
      學(xué)校還從一開始就制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,如:上課制度、作業(yè)制度、教研制度、考試制度、行為規(guī)范制度等等。但在這里嚴(yán)格的制度管理和科學(xué)的人文關(guān)懷管理是相結(jié)合的,比如:學(xué)校對(duì)哺乳期和孩子在兩歲半以下的母親,給予特殊的坐班時(shí)間,讓人體會(huì)到“家”的溫暖,人人都主動(dòng)的成為負(fù)責(zé)任的家庭一員。而對(duì)她自己,傷筋動(dòng)骨一百天,但她只休了三天,不顧醫(yī)生、同事的叮嚀勸說,硬是拖著打了石膏的傷腿上班了。
      她的工作實(shí)在太忙,可是當(dāng)她走進(jìn)學(xué)校,看到校園里井然有序,溫馨如春;看到師生們互敬互愛,蓬勃向上,笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上;她就如同走進(jìn)了一個(gè)和諧的大家庭,心情格外舒心。
    四、“家有家規(guī)”,精細(xì)高效的管理提升了學(xué)校內(nèi)涵。
      走進(jìn)她的“如家”校園,從門衛(wèi)開始,你就能有不同的感觸。你需要填寫《進(jìn)門證》,聯(lián)系到相關(guān)人員,你才能被準(zhǔn)入,聯(lián)系工作結(jié)束后,憑相關(guān)人員簽字后的《出門證》,你才能走出校門;校園內(nèi)接送校車排列得整齊劃一,宿舍生活用品擺放得整齊劃一,食堂飯菜品種豐富安全營養(yǎng)。門口那小小的刷卡機(jī)可是有故事的,為了給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù),學(xué)校要求全員坐班制,上下班刷卡。開始時(shí)特別不能為老師們接受,尤其是因?yàn)檫@些制度與周圍學(xué)校不同。但在制度面前人人平等,領(lǐng)導(dǎo)們首先帶頭,值班領(lǐng)導(dǎo)更是來得早,走得遲。由于老師在校的時(shí)間有了保證,家長和老師的聯(lián)系方便了,學(xué)生和老師的交流充分了,老師們?cè)趥湔n上課之余還可以多讀書,多豐富自己,漸漸的老師們把按時(shí)上下班變成了責(zé)任和習(xí)慣。
      九年過去了,可謂“雄關(guān)漫道真如鐵”,她帶領(lǐng)學(xué)校探索了很多教育新方式,如多元教育模式服務(wù)、全員坐班制、績效考評(píng)制、全員聘用上崗制、中班教學(xué)制、儀容儀表檢查制、月考制、作業(yè)登記制等等;開創(chuàng)了特色的課程和活動(dòng),如:采用引進(jìn)版英語教材,開設(shè)英語口語課、英語閱讀課、雅思課、雙語數(shù)學(xué)課、書法課、心理課、電子琴課等;開展“高效課堂”系列講座,校內(nèi)外名師輪流主講;成立各種俱樂部和學(xué)生社團(tuán),開展萬圣節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、境外夏令營等特色活動(dòng);國家、省、市先進(jìn)教師、高級(jí)教師占教師總數(shù)的40%,省市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課等級(jí)獎(jiǎng)83人次,其中市級(jí)一等獎(jiǎng)18人次,省級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)8人次,全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)2人。連續(xù)幾年中考均分、合格率和優(yōu)秀率位于全市前列,高中在生源非常薄弱的基礎(chǔ)上,頑強(qiáng)拼搏,連續(xù)兩年高考創(chuàng)下了輝煌,分別獲得了市初中和高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)第一名,贏得了社會(huì)的認(rèn)可;各項(xiàng)素質(zhì)成績令全市矚目,如航模、演講、廣播操、形體操、校園集體舞、科技創(chuàng)新等等均獲市一等獎(jiǎng)。風(fēng)雨兼程,一路走來,春華秋實(shí),學(xué)校先后被評(píng)為安徽省民辦教育先進(jìn)單位、安慶市優(yōu)秀民辦學(xué)校、安慶市市級(jí)示范高中、市師德建設(shè)先進(jìn)單位、市青少年科技活動(dòng)示范學(xué)校、安慶市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安慶市精神文明單位、安慶市衛(wèi)生先進(jìn)單位、安慶市綠色學(xué)校、安慶市平安校園、市擁軍優(yōu)屬模范單位、市模范職工之家、安徽省“兩新組織深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位”、“食品安全衛(wèi)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)信得過AAA單位”、市級(jí)“示范食堂”、安慶市 “職工之家”等,也為安慶市的基礎(chǔ)教育添上了濃抹重彩的一筆。
      如今黃校長,已成為省兩屆人大代表,省婦代會(huì)代表,享受省政府特殊津貼,安慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家,安慶大學(xué)外語學(xué)院兼職教授。但她仍舊還是一個(gè)教育追夢(mèng)人,用她的一句話就是:我希望給我的每一個(gè)員工更美好的“家”,為每一個(gè)家庭培植更美好的希望,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。(本文摘自2013年5月21日《安慶晚報(bào)》A8版張麗、徐勇進(jìn)記者的報(bào)道)