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　　從10月20日開始，我校高三年級(jí)全體教師利用業(yè)余時(shí)間，以班級(jí)為單位，召開班情分析會(huì)。這是安外高三畢業(yè)班的優(yōu)良傳統(tǒng)，一般在大型考試后一周內(nèi)集中舉行。高中部高三年級(jí)分管主任徐海宏副主任組織策劃本次會(huì)議。
　　分管高中部的吳永祥校長(zhǎng)、高中部錢智宏主任 、操四清副主任參加分析會(huì)。
　　班情分析會(huì)的議題是：1.班級(jí)管理的重點(diǎn)和目標(biāo)；2.學(xué)科教學(xué)與課堂管理；3.各科重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生；4.對(duì)班級(jí)管理的意見和建議。目的在于以班級(jí)為單位，剖析班級(jí)現(xiàn)狀，優(yōu)化教育資源，群策群力，藉以提升班級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
　　高三年級(jí)的12位班主任作為執(zhí)行人，具體落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，精心組織本班級(jí)學(xué)科教師進(jìn)行研討，針對(duì)班級(jí)學(xué)生普遍存在的某個(gè)問題，集思廣益，形成合力。組織協(xié)調(diào)，樹立大局觀念，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)研究，通力合作，確定班級(jí)和學(xué)科的質(zhì)量目標(biāo)，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)短工作。學(xué)科教師也從學(xué)科的角度，積極地提出問題及改進(jìn)方法，爭(zhēng)取班主任及其他學(xué)科教師給予支持和理解。   
　　徐海宏副主任指出：1、合理安排好課時(shí)，精心組織好課堂教學(xué)，達(dá)到復(fù)習(xí)效率最大化。2、加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一位學(xué)生。3、課堂要充滿激情，充滿信心，并把這份自信心帶進(jìn)課堂，傳遞給每位學(xué)生。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別是專業(yè)生、“希望生”，老師要主動(dòng)出擊，找學(xué)生來單獨(dú)講解，班主任要做好學(xué)生工作，學(xué)生更應(yīng)主動(dòng)找老師，和老師約時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。5、認(rèn)真研究考綱，掌握最新高考動(dòng)向，研究學(xué)生，自行命題，提高學(xué)生應(yīng)試能力。6、加強(qiáng)晚自習(xí)管理，各任課老師要布置具體的任務(wù)，全力以赴，對(duì)診下藥，提高效率。7、加強(qiáng)普通班的教學(xué)與管理，提高學(xué)生成績(jī)，確保人人都上專科線。
　　吳校長(zhǎng)對(duì)進(jìn)入高三以來大家的努力給予了充分肯定。他要求大家從備課、上課、評(píng)講、作業(yè)布置四個(gè)方面做精心準(zhǔn)備，各學(xué)科打好總體戰(zhàn)，以求平衡發(fā)展，重學(xué)習(xí)過程，重細(xì)節(jié)落實(shí)，重反思總結(jié)，相信結(jié)果是水到渠成的。他要求全體教師要對(duì)高三月考成績(jī)客觀分析，分析每次考試得與失，多鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的信心，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生身體、心理、思想變化情況，在與學(xué)生溝通時(shí)要講究方式方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
　　這次教情學(xué)情班情分析會(huì)使2015屆高三全體教師認(rèn)清了形勢(shì)，樹立了信心，起到了“鼓士氣、明目標(biāo)、定措施”的目的，對(duì)今后的高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)和鼓舞作用。