“書籍是人類進(jìn)步的階梯”?，F(xiàn)在的我們，生活在日新月異的時(shí)代，更需要我們走進(jìn)書本，只有多讀書才能武裝我們的頭腦，才能擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。為了讓我們不斷獲取新知并與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校的漂流書屋內(nèi)，為我們提供了借閱圖書的平臺(tái)。
漂流書屋的出現(xiàn)，解決了我們讀書難和不知讀啥書的問題。也在一定程度上解決了我們“書到用時(shí)方恨少”的困境，更是逐步拓寬了我們的知識(shí)面。漂流書屋的出現(xiàn)營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)去讀書，去開闊眼界！難怪茨威格曾說過“書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”就好比一個(gè)人的談吐，不也是從日常讀書中積累來的文化素養(yǎng)嘛！安外的漂流書屋，就像一個(gè)無邊的海洋，讓我們暢游其中；也像一個(gè)芬芳的花園，讓我們從中汲取鮮美的花蜜；更像一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我們在獲取精神糧食的時(shí)候也磨礪了自己的人格。
安外的漂流書屋開啟了一個(gè)全新的圖書借閱模式，著實(shí)讓我們這些熱愛讀書的孩子欣喜不已。在教學(xué)樓每層樓的樓梯口，都有一個(gè)別致的小書柜，里面整齊有序的擺放著許多不同種類的書。每當(dāng)下課，都會(huì)有很多學(xué)生有序在書柜前挑選他們想要看的書籍，挑選完畢后，他們會(huì)自覺地在借書卡上寫上自己的名字、班級(jí)、書名、借書日期，再拿著書心滿意足的離開。當(dāng)然，到了還書日期，他們也會(huì)如期歸還。這不僅可以讓我們讀到更多的書，而且培養(yǎng)了我們誠實(shí)守信的美好品德。
有一次，我問身邊經(jīng)常在漂流書屋借書的同學(xué)：“你認(rèn)為漂流書屋怎么樣？”她回答說：“生活中想看的書太多了，可是不可能每一本都去買啊。如今好了，漂流書屋里面都有這些書，又方便又省錢，而且學(xué)校這么信任我們，自取所需。所以我們一定會(huì)及時(shí)歸還，讓這些書流動(dòng)起來，讓更多人看到這些好書。”是啊，這不僅豐富了我們的閱讀量，也是對我們個(gè)人素質(zhì)的一種鑄造，幾乎所有人都能自覺遵守著這種準(zhǔn)則。更值得稱道的是：每個(gè)班都會(huì)有一兩名同學(xué)定期整理、管理漂流書屋里的書，這不也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感嗎？
安外的書屋讓我們書生意氣、激揚(yáng)文字，共同探討讀書之道；讓我們同讀好書、同走好路，共享美好人生；讓我們在閱讀中策馬揚(yáng)鞭、與經(jīng)典同行。
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