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    研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建高效課堂

    作者:楊晗沛      點擊數(shù):

      11月17日下午四點半,安慶外國語學(xué)校東區(qū)報告廳座無虛席、氣氛熱烈,安慶市教研室主任孫彥蒞臨我校作了《提升課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力》專題報告,旨在指導(dǎo)基層學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
      黃文莉校長致歡迎詞,希望老師們充分利用這一難得的機(jī)會,提升教師課堂教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐技能;促進(jìn)學(xué)校中青年教師成長,培養(yǎng)一批研究性名師;鍛造學(xué)校教研品牌,構(gòu)建輕負(fù)高效的課堂新模式。
      孫彥主任用生動的教學(xué)實例,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且幽默智慧的語言,帶領(lǐng)安外的老師們回顧新課標(biāo)施行以來,教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)評價等方面發(fā)生的變化。
      孫彥主任指出在實施課程標(biāo)準(zhǔn)過程中,廣大教師存在著知識仍是課堂教學(xué)關(guān)注的最主要對象的問題,缺少學(xué)科思想方法的挖掘和滲透,缺少基本活動經(jīng)驗的體驗;課堂教學(xué)基本模式變化不大;發(fā)現(xiàn)問題、提出問題意識與能力的培養(yǎng)著力不夠;重視學(xué)科知識與實際的聯(lián)系不夠,忽視學(xué)生的應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng);關(guān)注學(xué)科的文化價值不夠,對學(xué)科的核心素養(yǎng)缺乏研究等五個不足點,進(jìn)而引出“提升課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力,助力綜合評價實施深入推進(jìn)”這一主要內(nèi)容。孫主任說我們推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的項目,就是要建立教師這樣的專業(yè)道德與責(zé)任感。他既指出了實踐活動研修的重點與著力點,也展示了學(xué)習(xí)和踐行《課程標(biāo)準(zhǔn)》活動效果檢測試題,最后孫主任希望通過這次專題報告讓安外的老師們以學(xué)習(xí)實踐課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生核心能力和素養(yǎng)為主線,共同營造安慶基礎(chǔ)教育發(fā)展的新常態(tài)。
      最后,黃校長高度評價了孫主任的報告,表明其豐厚的內(nèi)容使安外的工作者醍醐灌頂、豁然開朗,加深了對新課標(biāo)的認(rèn)識,進(jìn)一步明確了下階段教學(xué)工作思路,對我校的發(fā)展有更深刻的促進(jìn)作用,引領(lǐng)我們安外教師進(jìn)一步深入研學(xué)新課標(biāo),從而實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)化,著力打造生態(tài)高效課堂,成功構(gòu)建“魅力課堂”新模式。
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