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    用“家”的理念經(jīng)營學(xué)校 黃文莉

    作者:      點(diǎn)擊數(shù):

     

    幾年前,當(dāng)我還是一個(gè)班主任的時(shí)候,我像經(jīng)營一個(gè)家一樣經(jīng)營著一個(gè)班級(jí),教室里總是布置得整潔明凈,美麗溫馨;班上的課任老師對(duì)學(xué)生就如同關(guān)愛自己的孩子,耐心細(xì)致;同學(xué)之間相互體諒,相互促進(jìn)。一直到現(xiàn)在我們還時(shí)常牽掛著,就像一家的親人。如今,我成為了一校之長(zhǎng),可我依然像經(jīng)營一樣經(jīng)營著我們的學(xué)校。

    讓校園像家一樣舒適

         學(xué)校里辦學(xué)的條件一年比一年好,辦公室里裝空調(diào)了,教室里上多媒體了,操場(chǎng)變成塑膠的了。可我覺得這家里還要不斷添一些溫馨的東西。一次上洗手間,一位教師手提包沒處放,我主動(dòng)幫她接過來,可因此也讓我覺得墻上少了點(diǎn)什么。于是,第二天我讓后勤的同志在墻上裝上了掛物鉤,像包、鑰匙、傘之類的都能夠掛起來了。還有一次,我發(fā)現(xiàn)一段電線從一個(gè)辦公室里拉出來好長(zhǎng),沿著線看過去,原來是有充電器接到了電瓶車上。當(dāng)時(shí)我心里很不舒服,心想,難道是有教師貪公家的小便宜?后來,我了解到有不少教師家住的離學(xué)校很遠(yuǎn),一次性在家充電不夠用,為此,我們很快在教師的車庫里按上了十幾個(gè)電源插座,解決了充電問題。

         身為女校長(zhǎng),我常常會(huì)有些別出心裁的小點(diǎn)子,如在心理小屋鋪上地毯,放些餐巾紙之類的生活用品,給孩子制造一個(gè)自由傾訴的空間;在課外活動(dòng)增加家政課,教孩子編織和烹飪;每一個(gè)拐角都要放垃圾桶,還要求老師帶頭在校園內(nèi)撿起雜物。為了美化校園環(huán)境,我特別提出不允許在校園公共場(chǎng)所吸煙,這也使得一些紳士們對(duì)我懷恨在心,而女士們則拍手稱快。在特殊的日子里,我還常會(huì)做出有情調(diào)的舉措,如在三八婦女節(jié)為女教師送花,上面插上祝福的賀卡;中秋節(jié)送上月餅,端午節(jié)分發(fā)綠豆糕,組織師生找樂子,搞南瓜雕刻展,享受有外國語學(xué)校特色的萬圣節(jié)等。。。。。。在這種生活的狀態(tài)下,校園增添了家的體貼、溫馨和快樂。

    走進(jìn)教師的心靈

    我很留戀?zèng)]做校長(zhǎng)時(shí)的日子,那時(shí),基本上每天和同事們?cè)谝黄?,交流工作、交流生活、相互幫助、親如家人。做了校長(zhǎng)之后,繁忙之余,多少感到有些心慌,覺得離教師們遠(yuǎn)了,也不知道教師們心里有啥話要跟我聊,都有啥苦、啥樂。一天清晨,我正值班迎接師生進(jìn)校園,看到一位教師好像要跟我說些什么,欲言又止。我趕忙問她:最近身體還好,前一段時(shí)間妊娠反應(yīng)如何了?她不好意思地說:最近又感到不太好,但不好意思再請(qǐng)假。同是女同志,我知道生孩子是女人一生中的頭等大事,可大意不得。于是,我請(qǐng)她放心在家休養(yǎng),學(xué)校會(huì)安排好代課老師的。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,那位教師安全度過生育期,不久便全身心地投入了工作。

    這次的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn),上下午值班的時(shí)間是了解老師的好機(jī)會(huì),也是和家長(zhǎng)們溝通的好時(shí)機(jī)。一次,我看到陳老師站在門口跟一個(gè)個(gè)出校門的本班學(xué)生交待什么,留意一聽是在交代學(xué)生:別忘了明天帶物理書。原來陳老師放學(xué)時(shí)忘記通知學(xué)生了,就這樣,她在下課后專門到校門口,直到通知到最后一名學(xué)生才離開,可此時(shí)她家里還有一個(gè)生病的孩子在等著她。    

    一位家長(zhǎng)在接孩子時(shí)感觸地對(duì)我說:你們學(xué)校的陳培峰老師真不容易,自己的孩子那么小,周日還抽時(shí)間到學(xué)生家家訪,指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)做菜!一旁的一位家長(zhǎng)道:我們孩子的班主任計(jì)光明老師上禮拜天跑了十幾里路來我家,可把她累壞了,留她吃頓便飯都留不住,真讓人過意不去。另一位家長(zhǎng)說:我家的孩子上計(jì)算機(jī)課鞋套忘帶了,是老師把自己的鞋套給了他,自己卻穿著襪子上課,那天還特別冷。

    好多催人淚下的事例,在平時(shí)的課堂上是難以發(fā)現(xiàn)的。我把這些聽來的故事在校例會(huì)上告訴全體教師,當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)教師們,同時(shí)還在我的博客里抒發(fā)我對(duì)他們的敬意。一次次的彼此走近,使我們這個(gè)大家庭的每一名成員都彼此感動(dòng)著、溫暖著。

    師生要親如一家

    每年放假,畢業(yè)的孩子們回家后,都會(huì)三五成群地來看我,我再忙都不愿意錯(cuò)過和他們相聚的機(jī)會(huì),因?yàn)槲覀円呀Y(jié)下濃濃的師生情。這些孩子把心里不為人知的秘密告訴我,把苦惱向我傾訴,同時(shí)將快樂與我一起分享。前幾天,已上大二的張弘同學(xué)從云南發(fā)信息給我,說她被省里推薦參加全國的英語演講。張弘同學(xué)在最高興的時(shí)刻第一時(shí)間把好消息告訴我,讓我很激動(dòng),我想,這可能就是做一名教師最大的安慰和回報(bào)了。為此,我經(jīng)常出餿主意,想一些我自認(rèn)為有些創(chuàng)意的活動(dòng),來加深師生的感情。

    記得今年中秋節(jié)時(shí),農(nóng)村的學(xué)生回不了家,怕他們想家,我提議為他們搞一個(gè)中秋晚會(huì),教師們?yōu)榇嗣盍艘徽?。到了晚上,天氣熱得和夏天的夜晚差不多,而且月亮還躲起來了。但當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí),晚會(huì)熱鬧的氣息已從三樓教室的窗口瀉了出來,孩子們把教室的節(jié)日氛圍布置的很濃,桌上放滿了吃的,有月餅、瓜子、糖果、桔子……細(xì)心的吳主任怕天熱孩子們?nèi)菀卓?,買來了大量的礦泉水;劉主任為孩子們下載了要表演的歌曲;勞主任和昂老師親自為晚會(huì)調(diào)音;燈光處,英語組王老師和班主任周老師已坐在了孩子們當(dāng)中。孩子們畢竟年紀(jì)還小,離家在外,又是中秋之夜,忍不住想起了爸爸和媽媽,有些女孩子已經(jīng)忍不住哭了,教師們則在一旁安慰著她們……

    不過很快孩子們就被快樂的氣氛所感染,他們笑著、跳著、鬧著,老師們也被他們拉上了臺(tái),一起哼幾段小調(diào),唱幾首小曲,引來一陣陣的高聲叫好。望著這些孩子,我仿佛看見了當(dāng)年的我,我們都已經(jīng)把老師當(dāng)成了自己的親人,而自己則儼然是父母的好兒女。此情此景,感動(dòng)讓我的眼睛有些濕潤,掩飾著扭頭去看窗外,風(fēng)兒吹動(dòng)著樹葉,我看到樹梢上的月兒似乎都笑了。是啊,為了孩子的成長(zhǎng),教師們有時(shí)會(huì)犧牲本應(yīng)屬于自己和家人的幸福、休閑和休息,這種師生之情可謂天倫之樂,相信孩子們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)幸福的中秋之夜的。有位教師曾經(jīng)說過:我很幸運(yùn),別人有一個(gè)孩子,可我有八九十個(gè)孩子。讓孩子們愛著的老師會(huì)幸福一輩子,讓老師愛著長(zhǎng)大的孩子會(huì)快樂一輩子。

    校長(zhǎng)的工作雖然很繁忙,可是一走進(jìn)我們學(xué)校,看到校園井然有序、溫馨如春,看到師生們互敬互愛、蓬勃向上,我就如同走進(jìn)了一個(gè)和諧的大家庭,心情豁然開朗,渾身仿佛有使不完的勁,永遠(yuǎn)都在想著怎樣才能讓我們的更美好。