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    余峰老師《愛的橋梁》

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      在這學期的地理教學教育工作中,德育工作中最令我頭痛的是轉(zhuǎn)化學困生,轉(zhuǎn)化學困生是地理老師所肩負的重大而艱巨的任務(wù),也是教育工作者不容推卸的責任。下面就談?wù)勎以诘掠ぷ髦腥绾伟褜W困生轉(zhuǎn)化為上進生這一典型案例。
      我所帶的高二〔6〕班有個學生叫楊強,高二剛?cè)雽W期時,上課要么擾亂他人學習,要么情緒低落;下課胡亂打鬧,同學間經(jīng)常鬧矛盾,同學們都嫌棄他;不做作業(yè),地理單元測試不及格……是學校有名的“搗蛋鬼”,真讓我頭痛。于是,我找他談話,希望他在學校遵守各項規(guī)章制度,以學習為重,自我調(diào)節(jié),自我改進,做一名合格的高中生。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動上卻毫無改進。這學期期中考試各科竟然不及格。看到他不思進取,我的心都快涼了,算
    了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。 不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來! 此時,我覺得逃避不了,必須正視現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:我不改變你,誓不罷休!
      為了有針對性地做工作,我決定先深入的找他談心,進行詳細了解,然后再找對策。我先和他談學校的生活情況,了解他的學習狀態(tài),告訴他學習的重要性。然后我設(shè)法接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎?到了課外活動時間,我約他打羽毛球,給他講打乒乓球的技巧,談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位,談?wù)撏鹾啤⑼趿η?、馬林等乒乓球健將。并提示他多參加有益的文體活動,這樣對身體有好處。通過幾次的接觸,我與他慢慢交上了朋友,但他的紀律等并無多大改進。
      后來,我便加強攻勢:一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,進而討論學習。不動聲色地教他遵守紀律,尊敬師長,團結(jié)同學,努力學習,做一名好學生。在路上遇到他,我會有意識地先向他問好;只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的。
      通過大半學期的努力,他上課開始認真起來,作業(yè)也能依時上交,月考成績進步很明顯,與同學之間的關(guān)系也改善了。由于紀律表現(xiàn)不斷好起來,學習成績也不斷好起來了。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固,我還特意安排地理課代表和學習委員與他交流討論學習生活。通過我?guī)讉€月的激勵、啟發(fā)及同學們的共同幫助,奇跡出現(xiàn)了:午休、晚休及自習課,他不僅自己遵守紀律,還管起那些不遵守紀律的同學??粗险n如此聚精會神的神態(tài),看著他準確工整的作業(yè),看著班上黑板報里有他的“功勞”,看著他體育課大汗淋漓的樣子……我會心地笑了起來。
      在以后的日子里,經(jīng)過我的不斷努力,他已被轉(zhuǎn)化為德、智、體、美、勞均較好的學生。。
      愿我們所有教師攜起手來乘賞識之風,捧起熱愛之情,使每一位學困生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,共同把學困生轉(zhuǎn)化成為上進生!