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　　都說教師是人類靈魂的工程師，那一直都把從事老師這個(gè)職業(yè)作為自己的追求和夢(mèng)想的我更是希望自己成為一名出色的工程師。每個(gè)孩子都是可愛的，每個(gè)孩子也都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都有他們自己的閃光點(diǎn)。
　　【案例一】第一次見到涯涯覺得眼前一亮，“呀！好漂亮的小女孩??！”白白的皮膚，水靈靈的眼睛，看著就讓人喜歡。隨著和她的接觸越來越多，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩斯文的讓人有點(diǎn)心疼。她的話并不多， 成績(jī)也不算很好，在課堂上也很少發(fā)言，課下同學(xué)們有什么游戲和活動(dòng)也很少會(huì)參與。這是怎么回事呢？
　　我想到了和她聊一聊。經(jīng)過和她的一番溝通和交流又讓我覺得這個(gè)小女孩太過懂事，甚至超過了她這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真和浪漫。她的爸爸媽媽在外地打工，家里只有爺爺奶奶照顧她。哦！原來又是一個(gè)留守兒童！原來是因?yàn)槿鄙倭税职謰寢尩年P(guān)心和呵護(hù)她才變得有些孤僻和自閉。問題的癥結(jié)找到了！于是，我有意無意的對(duì)這個(gè)小女孩多加關(guān)注起來！上課多多找她回答問題，眼神給她更多的鼓勵(lì)，下課后也經(jīng)常和她聊天，引導(dǎo)她多和其他小朋友一起游戲和玩耍。隨著課程的深入，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很聰明的孩子，理解能力也很強(qiáng)，于是，我讓她做起了“小老師”，幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的小朋友。
　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩變了，她的話語(yǔ)越來越多了，臉上的笑容也越來越燦爛了！有一天，她跑到我旁邊問道：“老師，今天是你帶我們上晚自習(xí)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“yeah!”她非常開心的抱住了我，然后拉著我的手一起回了宿舍。
現(xiàn)在這個(gè)小女孩儼然成了我的“好朋友”，下課之后經(jīng)常拉著其他小朋友的手，到辦公室里問我需不需要她的幫忙，而我也經(jīng)常找一些她能做的事情讓她幫我完成?？粗虑樽鐾曛笏樕涎笠绲某删透校业男腋８幸灿腿欢?！
　　【案例二】濤濤是一個(gè)看上去就不是很討人喜歡的孩子。得理不讓人，沒理也會(huì)攪三分，喜歡打同學(xué)的小報(bào)告，只要?jiǎng)e人講了一些他聽上去不舒服的言語(yǔ)就會(huì)拳腳相向。幾經(jīng)勸解，都沒什么效果，而他總是一副受了很大委屈的樣子，淚水不停的留，班主任委實(shí)頭痛。但是不知道處于什么原因，這個(gè)小男孩和我卻是特別的親。每次都喜歡抓著我問這問那，放學(xué)之后也喜歡去我的寢室和我聊天，告訴我今天他遇到什么好玩的事情了等等。也許是因?yàn)槲覐膩聿粫?huì)批評(píng)他吧，我想！每次他和別人動(dòng)手了，我都沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是摸著他的頭，讓他告訴我事情的前因后果，然后再跟他分析事件里到底誰(shuí)是誰(shuí)非。
　　同時(shí)，他又是一個(gè)“早熟”的孩子，對(duì)于漂亮的女同學(xué)總是樂于接近，并且說一些讓她們尷尬的話，弄的女同學(xué)只要一看到他會(huì)落荒而逃。針對(duì)這種情況，我及時(shí)找他談心，告訴他同學(xué)之間的相處之道。并借著上課的契機(jī)告訴同學(xué)們，喜歡別人是件快樂的事，被別人喜歡，說明你身上有好多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)較好，遵守紀(jì)律，應(yīng)該感到高興才對(duì)，沒有一個(gè)人喜歡“壞孩子”┄┄，事后我問濤濤，他笑了，因?yàn)樗龔耐瑢W(xué)們的交往中中找到了自己的歡樂和幸福！
　　【我的反思】十年樹木，百年樹人。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。