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    尊重學生 從小事做起

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      在學校旁邊有一個不規(guī)范的菜市場,賣菜的大多是一些郊區(qū)的農(nóng)民,因為沒有攤位,他們都是蹲在地上,就地為攤位,所以總是給人感覺他們矮人一等。每次買菜我都會彎下腰,或者蹲下身子,把買菜的錢交到他們手上,以顯示對他們的尊重。雖然他們有時候為一毛錢會和顧客爭的面紅耳赤,但我認為這并不是他們小氣,而是他們在捍衛(wèi)自己勞動成果,是對自己辛勤勞動的尊重。再說他們并不都是斤斤計較的人。記得有一次買一位大娘的小白菜,給錢時她沒有接住,一元的硬幣滾出了很遠,當我將錢撿起并交到她手中時,她顯得很激動,一連說了好幾個“謝謝”。以后再買她菜時,她總會在算完帳后多抓一把放到我的菜籃子里,開始我還推讓,但看著她一臉的誠意,我就欣然接受了。倒不是我占小便宜,而是我感覺到一個受到尊重的人發(fā)自內(nèi)心的誠意。
      雖然這是一件微不足道的小事,但這里面包含著深刻的道理:尊重他人其實就是從小事做起。然而,在我們教育學生的細節(jié)中,老師們可能都忽視了這一點:尊重學生,從小事做起。
      小璐是一個性格怪僻的學生,在學校很少與同學交往,經(jīng)常不遵守學校紀律,遲到、不交作業(yè)是家常便飯;上課總是不聽課,作業(yè)錯誤很少訂正,學習成績比較差。每次找她談心她都不理不睬,有時還故意和老師頂撞。剛開始我感到很生氣——教書多年還從來沒見過這么不尊重老師的學生。但職業(yè)敏感告訴我,這個學生肯定有一個不健康的成長環(huán)境,于是我立即和其家長進行溝通。果然,該生母親是一個要求很高的人,對孩子的教育要求很嚴格,每次孩子達不到預期目標時總會得到母親近乎刻薄的責罵,在家里孩子得不到一點尊重。久而久之,她就形成了這種怪僻的性格。了解情況后,我對她采取了特殊的教育方式:關(guān)注細節(jié),從每件小事上感化她。
      有一次上課時我請她回答問題,她開始半天沒站起來,等我注視她很久后她才慢騰騰的站起來,可是她依然一句話不說。看著她憋紅的臉我連忙說:“小璐同學可能還沒思考成熟,不便回答,等想好后再請舉手回答,請坐!”第二天,我在早操后約她在操場上轉(zhuǎn)了一圈,問她為什么不回答問題,她開始仍然不做聲,過了很久,說了句:“我就是不喜歡回答問題。”然后再也沒作聲了。當時,我強忍著的怒火幾欲爆發(fā),但理智告訴我,此時必須維護她的自尊,于是我什么也沒說,只是和她一起默默的在操場上走著。不久后便是期中考試,有同學反映她在考試期間到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。知道情況后,我沒立即找她談話,也沒將情況告之家長。等成績下來后,我約她到辦公室來,幫她分析考試成績,然后借機對她說:“你在考試期間沒好好復習,還到網(wǎng)吧上網(wǎng),不過這件事我不打算追究,也不準備告知你家長,但希望你以后不要再犯類似錯誤。”她很驚訝的看了看我,帶著疑惑離開了辦公室。但從這以后明顯可以感覺到她上課聽課的態(tài)度好多了,作業(yè)也工整了很多,雖然還是經(jīng)常忘記帶來。
      在學校開展“校園藝術(shù)周”活動之前,要求每班選兩名學生參加現(xiàn)場繪畫表演,因為小璐繪畫不錯,班長在沒征得她同意的前提下,就直接把她報上了??墒撬篮蠛苌鷼猓瑘詻Q不參加,還和班長發(fā)生了矛盾。我在處理這個矛盾時首先批評了班長,不經(jīng)過本人同意就把名報上了,這首先就是不對的。然后我又為班長開脫,說:班長也是好心,一是想讓你展示一下個人才能;二是想為班級爭點光。如果你覺得不合適,也不勉強你,現(xiàn)在可以換人。見我如此一說,她馬上改口說:“讓我想想再說。”最后她還是參加了表演,并且畫畫的很好。
      現(xiàn)在,再看看小璐,她已悄然在發(fā)生改變:天氣越來越冷了,卻很少發(fā)現(xiàn)她遲到;接近期末,作業(yè)越來越多她也很少不交;此時的她不僅和同學搞好了關(guān)系,每天還能看見她臉上經(jīng)常掛著甜甜的笑容;不僅很少頂撞老師,偶爾看見老師還能向老師問好。新學期快結(jié)束了,希望小璐能在考試中取得好成績……
      現(xiàn)在的教育理念使我們教師都明白:教育學生必須要尊重學生??墒强偢杏X高高在上的我們不知如何做才叫尊重學生,所以很多時候當我們談及如何尊重學生時,總是感到束手無策。其實尊重學生并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事,只要我們在平時與學生交流時,從每一件小事上都從他們的角度出發(fā),維護他們的自尊,給他們留下臺階,尊重他們的人格。
      ——這就是尊重學生!