感恩學(xué)生(一等獎(jiǎng))
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尊敬的各位評(píng)委,各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《感恩學(xué)生》。
千百年來,我國一直宣傳“一日為師,終身為父”的師生思想,學(xué)生感恩老師,乃是天經(jīng)地義??墒牵蠋熢摬辉摳卸鲗W(xué)生呢?對(duì)這個(gè)問題我曾長時(shí)間苦苦思索,我想,答案是肯定的。
或許有的老師會(huì)說,我天天給他們上課、改作業(yè)、輔導(dǎo),我付出了這么多,怎么反過來要我感恩學(xué)生。是的,這些都是事實(shí),但是我們也要看到,正是有了學(xué)生渴求知識(shí)的需要,才有了教師這個(gè)職業(yè),才有了教師進(jìn)修提升的原動(dòng)力。
一個(gè)老師,如果內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生,那他就不止只是執(zhí)著于教書,更是會(huì)專注于育人,他會(huì)俯下身子,與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿愛心,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生;他會(huì)不懼困難,與學(xué)生風(fēng)雨與共。
一個(gè)老師,如果學(xué)會(huì)感恩自己的學(xué)生,就會(huì)與學(xué)生的矛盾越來越少,與學(xué)生的內(nèi)心越來越近,試想,在一所學(xué)校里,學(xué)生感恩老師,老師感恩學(xué)生,那一定是充滿關(guān)愛的和諧的校園。
感恩,不僅僅是學(xué)生感恩教師,我們教師更要學(xué)會(huì)感恩學(xué)生。因?yàn)?,首先感恩學(xué)生滿足了我們生存的需要?,F(xiàn)今,對(duì)教育的理解有三個(gè)層次:第一層次為生計(jì),第二層次為職業(yè),第三層次為事業(yè)。無論我們的理解停留在哪一層次上,也無論我們的境界有多高,都不可避免的涉及她的基礎(chǔ):生存。民以食為天,如果我們離開了生存談教育,我想,那也是不切實(shí)際的??梢赃@么說,教育事業(yè)是廣大教師賴以生存的最主要的手段,因?yàn)橛辛藢W(xué)生,我們教師才稱之為教師。
其次感恩學(xué)生滿足了我們被尊重的需要。教師,“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業(yè)”。人們之所以用如此高的美譽(yù)來稱贊教師,是因?yàn)榻處煆氖碌氖墙逃?、塑造人、培養(yǎng)人的事業(yè),是曾經(jīng)的和現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)。早就聽說過偉人、名人尊重老師的事跡,因?yàn)樗麄兊囊宦暦Q呼,使得我們老師榮光無限。一代偉人毛澤東之于徐特立更是堪稱典范教師能夠得到如此的尊重,是因?yàn)閷W(xué)生的存在。從這一層面上講,是學(xué)生帶來了對(duì)老師的尊重,是學(xué)生滿足了我們被尊重的需要?! ?br />
最后,我要感恩學(xué)生滿足了我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。我曾經(jīng)為上了一節(jié)成功的公開課興奮過,曾經(jīng)為撰寫過獲獎(jiǎng)德育論文自豪過,這些,不僅是一種榮譽(yù)的收獲,更是一種成功的喜悅,一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡愉。在體驗(yàn)成長經(jīng)歷的時(shí)候,我們也實(shí)現(xiàn)著一個(gè)個(gè)的奮斗目標(biāo),享受著成功的快樂,并成就了今天的我,還有成長空間的我。從這一層面上講,因?yàn)閷W(xué)生的存在,才有了我們展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),是學(xué)生滿足了我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要?! ?br />
以誠感人者,人亦誠而應(yīng)。用感恩的心對(duì)待學(xué)生,學(xué)生亦必會(huì)報(bào)以感恩的心。人人都抱以感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)必將呈現(xiàn)一派和諧、美好的景象。