現(xiàn)在生活條件好了，不僅家庭收入多了，孩子的零花錢也多了。接踵而來的問題也多了，有些孩子利用零花錢買一些不該買的東西，做一些不該做的事，如：女孩子買一些亂七八糟的小飾物、化裝品，男生上網(wǎng)玩游戲，抽煙喝酒并由此結(jié)交社會上一些閑雜人員，沾染一些不良習(xí)慣。更有甚者，因孩子身上有錢而招致別人的敲詐勒索，影響孩子的學(xué)習(xí)及身心健康。這些問題的出現(xiàn)都是因為孩子處理零花錢不當而造成的。
怎樣才能使孩子正確處理零花錢呢？
有人認為，如果孩子想自由支配手里的錢可以靠節(jié)省，靠自己去掙。這完全是美國的教子方法。在美國，絕大多數(shù)小孩的零花錢都是通過自己的勞動換來的，很少有直接向家長伸手要的。有這樣一個例子，在美國有一個8歲的小男孩，他想擁有一輛漂亮的自行車，可是一輛新自行車需要100多美元，而自己僅有一點平時幫父母洗碗、拖地而取得的勞動報酬，離購買一輛自行車還差的很遠，為了盡快能得到新車，他利用假期去送報，同時增加了家務(wù)勞動的量，比如剪草坪、修理工具等。但假期結(jié)束時，他掙的錢還是不夠，于是，他就向父母借了部分錢，償還的方式是每天繼續(xù)勞動，直到還清為止。等于就是提前支取工資。還有一個例子，一個小孩想在晚上看一場自己喜歡的電影，可自己沒有錢買電影票。于是他就像往常一樣，用剪草機去修理草坪?？墒沁@次父親不僅沒有給錢，反而還罰了款，因為他沒有按時剪草坪，比規(guī)定的時間提前了3天。
從以上例子來看，美國小孩子的零花錢必須由自己掙，這樣的教育方法不僅使孩子認識到勞動的價值，更能激發(fā)孩子對勞動的興趣，培養(yǎng)孩子理財?shù)哪芰Γ购⒆訉砟芨玫倪m應(yīng)社會。在美國有這樣的觀念：教孩子理財與教孩子做人同樣重要。
當然，由于國情不同，文化背景不同，要我們的孩子也通過勞動來換取零花錢是很難被大多數(shù)國民接受的。
也有人認為沒有必要專門給孩子零花錢，在我國，孩子的一切費用都由家長支付，大到學(xué)費、保險費，小到買鉛筆、作業(yè)本。孩子無須再有零花錢，多余的錢只能造成浪費，或者說是養(yǎng)成了孩子大手大腳的毛病，使孩子學(xué)會了攀比。我不這么認為，孩子應(yīng)該有自己的私事，也要像大人一樣有自己的隱私權(quán)，不能做任何事都沒有自己的觀念，那樣不能盡早適應(yīng)社會，對他們來說這并不是一件好事．讓孩子們早點適應(yīng)社會，學(xué)會精打細算，對他們的將來會有一定的幫助。
什么是零花錢？零花錢就是除必須的生活、學(xué)習(xí)用費之外的，可以自己自由支配的錢。作為一名中學(xué)生，身上有點零花錢是有必要的，因為有時候它可以體現(xiàn)自己的意志。記得在去年的一次慈善捐款活動中，我校有一名學(xué)生就以不記名的形式向一重病患者捐了自己的零花錢400多元，這不僅給患者送去了溫暖，表達了自己的愛心，也給學(xué)生做了榜樣。在報紙上曾看到有這樣一個高中生學(xué)生，他從小學(xué)四年級開始，就用自己的零花錢在菜市場購買一些不法分子捕捉的鳥類（供人食用），然后放生，并且他還有自己的設(shè)想，等自己長大了要成為一名環(huán)境志愿者。足以看出該生是多么的有愛心。在我的上屆學(xué)生中，有一個小女孩，家庭條件很不好，不僅經(jīng)濟收入不高，而且父母經(jīng)常吵架，甚至要離婚。小女孩學(xué)習(xí)成績較好，在一次期中考試中，她獲得了50元的獎學(xué)金。在父親生日那天，她給父親買了一瓶酒，親自給父親炒了幾個菜，那一晚，父親喝的酩酊大醉。從那以后，父親像換了一個人似的，工作積極了，也不和母親吵嘴了，曾經(jīng)要破碎的家庭出現(xiàn)了久違的甜蜜。
在我國，孩子每年的壓歲錢是零花錢的重要來源，很多小孩把自己的壓歲錢都交給了父母，充當部分學(xué)費或用于家庭的建設(shè)，減輕父母的經(jīng)濟壓力，這樣，從小就培養(yǎng)了孩子對家庭的責任心，孩子勤儉持家的理財技能也在逐步形成。但還有些孩子，由于父母疏于監(jiān)管，零花錢成了自己任意揮霍的小金庫，買不衛(wèi)生食品，做毫無意義的事情，甚至達到了犯罪的邊緣。有這樣的一個孩子，父親是我市一家醫(yī)院的有名的外科醫(yī)生，他經(jīng)常在父親的辦公室做作業(yè)，被父親拒收的紅包有時卻成了他的戰(zhàn)利品。由于有了這樣一筆巨額的經(jīng)濟來源，他成了同學(xué)們崇拜的“大款”，并由此“團結(jié)”了一群不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的“二流子”。在他們的慫恿下，他竟然幫一家歌舞廳賣搖頭丸。幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時，告之與父母，才沒釀成大禍。但孩子養(yǎng)成的大把花錢，不愛學(xué)習(xí)的壞毛病給孩子的成長留下了深深的陰影。
所以，對待孩子的零花錢，作為家長，我們要允許他們有自我做主的權(quán)利，但是，必須加以引導(dǎo)?，F(xiàn)代社會強調(diào)人與人之間的互助、協(xié)作，呼喚人與人之間相互關(guān)愛。我們在指導(dǎo)孩子花錢時可以有意識地將這些思想傳播給我們的孩子。我們可以帶孩子去了解社會的各個層面，讓他們知道，在我們享受幸福生活的同時，還有許多人因地域、疾病、災(zāi)禍、失業(yè)等原因正忍受著貧困的折磨，一些孩子還面臨著失學(xué)的威脅。這些弱勢群體正期待著社會各方人士去關(guān)心和幫助。當孩子為之動情的時候，我們再引導(dǎo)他們根據(jù)自身的經(jīng)濟狀況，拿出一部分零花錢選擇合適的方式來資助一定的對象，或參與社會的公益事業(yè)，培養(yǎng)孩子的愛心。我也贊成家長在家里設(shè)立機制，讓孩子學(xué)會賺錢，鼓勵孩子參與勞動，通過正確的手段掙錢。對于孩子已掌握的零花錢，家長不僅要引導(dǎo)孩子花錢，還要注意錢的來源，對于不正當?shù)膩碓?，一定要加以制止，千萬不能聽之任之。另外，還要注意培養(yǎng)孩子的金錢觀，不能讓孩子成為金錢至上的拜金主義者。
錢是好東西，但有錢最容易使人變壞！
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