到劉韓家家訪給我印象最深的是看到她自己的書柜，有她自己的藏書、讀物，雖然不多，但也經(jīng)典，特別是當我得知她還有自己的期刊雜志時，我不禁感到驚訝：她哪有時間看這些書呢？她還有那么繁重的學習任務。這時劉韓的父親告訴我劉韓是如何有時間來看書的：平時學習時間較緊張，一般在中午放學后，午飯前后看報紙、雜志之類，在周末、節(jié)假日看一些自己喜歡的長篇名著之類，如在“五•一”期間就看了《哈里波特》并寫了一篇很好的讀后感。在長期的堅持中，看書已成為她的習慣。
多好的習慣?。?br />
說到這兒，有些家長可能會感到為難：現(xiàn)在的孩子學習任務那么重，還有必要看課外書嗎？ 其實不然，作為青少年，非常有必要讀書，“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一份平庸的困擾”——余秋雨。
在孩子的成長過程中“讀一本好書就像交了一個益友”。記得在我讀中學的時候，家里的經(jīng)濟條件已達到非常緊張的時候了：哥哥們要建房、結(jié)婚，父母是典型的農(nóng)民，又沒有其他經(jīng)濟收入，我讀書的費用已經(jīng)是一項沉重的家庭負擔，特別是在住校以后，艱苦的生活條件不僅使我食不果腹，更重要的是與別人相比的自卑感讓我多次差點輟學回家。但就是在這樣艱苦的條件下，我仍然堅持讀書，也正是堅持讀書才使我有幸讀到路遙的《平凡的世界》，是書中的主人翁孫少平那種敢于改變生活現(xiàn)狀，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，給了我與命運抗爭的勇氣，讓我堅持完成了學業(yè)?？梢哉f沒有這本書，也許我的人生道路是另外一條軌跡。感謝“孫少平”，感謝“讀書”。如今雖然我是一位數(shù)學老師，但我對學生讀書的要求是比較高的，每次放長假我都會給學生布置讀書任務。但效果不是很好，可能是沒有養(yǎng)成習慣，而是當作一項任務吧。當讀書成為一項任務時，讀書可能就失去了本身的意義，是很難達到預期效果的。
怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣呢？
小芹的父母都是知識分子，父親是一家雜志社的編輯，母親是一所中學的語文教師，他們都有讀書的習慣，在小芹的印象里，父母除了做家務活，都是在讀書，或做與讀書有關(guān)的事。受父母的影響，小芹從小就喜歡讀書，一個十幾歲的小女孩，幾乎讀完了所有的經(jīng)典名著。正如其父母所說：這孩子讀書就像吃飯一樣，已經(jīng)成為一天生活的重要組成部分。所以說創(chuàng)造良好的家庭讀書氛圍，父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用，讓孩子在潛移默化中自然成為習慣，這是最好的方法。
當然，由于工作壓力大，家務活重很多家長很難有時間或心情去讀書，這是實情。但培養(yǎng)孩子讀書還有很多方法，如家長引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。當孩子有滿腦子的疑惑時，他自然會想到從書本中得到答案，久而久之，他也會養(yǎng)成讀書的習慣。另外，家長要適當滿足孩子對讀物的興趣取向，不要隨便否定孩子的愿望，孩子走出校門以后，就不再想看校內(nèi)學習用的課本或與教材密切相關(guān)的輔導書，很想讀些“讓人輕松”、“有欣賞價值”、“能擴展視野”的書，家長就不應該強迫孩子在課外也要多讀“對課內(nèi)學習有幫助的”諸如《××科習題精選》、《××必讀》等書。因此，家長為孩子訂、購圖書、報刊時，要盡量采取指導、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。孩子們大都喜歡故事、幽默、笑話、寓言之類的書，家長可訂、購《故事大王》、《幽默大師》、《少年寓言金庫》等。當孩子有了自己感興趣的讀物時，促使孩子養(yǎng)成天天自動讀書的習慣才有了基本條件。在孩子剛接觸書籍時，家長可以和孩子一起閱讀，不時的提問、討論，與孩子一起分析書中的情節(jié)、人物，這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的興趣，還可以加強孩子與家長間的溝通，同時，家長還可以借此機會引導孩子形成正確的人生觀和價值觀。在周末家長可以經(jīng)常帶孩子到書店逛逛，看看最近的書市行情。節(jié)假日父母可以買些書籍作為禮物送給孩子，“父母送給孩子最好禮物是書籍”。鼓勵孩子用自己的壓歲錢、零花錢來買書。給孩子一個獨立的空間，教會孩子收藏有價值的或自己喜歡的書籍。允許孩子向同學借書……
有些孩子好動，缺乏耐心，讓他靜下來讀書，簡直就是對他的懲罰。對于這樣的孩子，更要讓他養(yǎng)成讀書的習慣，因為讀書對于他來說已不僅僅是增長知識，擴大視野，更重要的是培養(yǎng)他的耐心，激發(fā)他思考的有效手段。但讓這一類孩子養(yǎng)成讀書習慣是有一定難度的。因此針對這樣的孩子我們可以在一開使采取強制性手段，如給他制定讀書任務，定時、定量，強迫他寫讀后感；在節(jié)假日伴孩子一起讀書，邊讀邊復述故事情節(jié)等等。當然在一開始，應選取簡短、有趣、易懂的書籍讓孩子讀，在讀書過程中別忘了鼓勵孩子，對孩子的每一次進步都要有一定的表示，哪怕是口頭表揚。讀書的成績是孩子堅持讀書的動力，也是強化讀書興趣最有力的刺激。每當孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進步，家長應及時給予肯定，這樣，他們讀書的自覺性、堅持性就會大大加強。另外，要注意轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不能讓他一心只牽掛在電視、游戲或者其他方面，否則他就不會把讀書放在心上。我想，隨著孩子的閱讀量的不斷加大，他的讀書習慣也會漸漸養(yǎng)成。
在成長過程中的孩子，缺乏甄別能力，難以抵制不良書籍的誘惑，家長還要監(jiān)督他們的讀物，引導他們學會選擇好的讀書內(nèi)容，“韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書”。如果讓孩子接觸不良書籍反而會讓孩子誤入歧途，特別是一些黃色、武俠、怪誕、言情之類的書籍。所以在孩子選擇讀物時要不斷給孩子灌輸“讀好書、立大志”的思想，不要被一些低級趣味的無聊書籍所迷惑，特別不要被一些不良書籍所傷害。
選擇讀書時間對于青少年來說也是非常重要的。在我的教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子在上課時也在下面偷偷摸摸的看課外書，還有些孩子被書中情節(jié)所吸引，放學回家也不完成作業(yè)，整天的沉迷于故事情節(jié)之中。如果這樣，勢必對學習產(chǎn)生很大影響。怎樣安排讀書時間呢？其實在本文一開始，就回答了這個問題，劉韓同學對讀書時間的選擇是很有科學性的，不妨讓孩子們試試。
“讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史”，讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣不僅可以為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，更能豐富孩子的課余生活，使孩子過得充實、快樂。讓孩子徜徉于知識的海洋，將使他終生受益！
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