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    家訪如此,不亦樂乎

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    家訪,能讓老師親眼目睹孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;家訪,能讓老師和家長面對面地交流與溝通;家訪,能讓孩子和家長感受到老師心中裝著學(xué)生,這對學(xué)生而言就是一種鼓勵……家訪的重要性,每一位班主任都心知肚明,每一位班主任也都嘗過家訪的甜頭。但是,對于班主任而言,家訪,有時是無奈的,因為家訪通常都是放棄休息或與家人團聚的一種加班加點;家訪,有時也是無趣的,因為每走一家,我們都要脫鞋子,都要先說孩子的優(yōu)點,最后才說孩子的不足,小心翼翼的,生怕家長反感;家訪,有時更是無效的,因為很多時候,我們只是為了完成學(xué)校的任務(wù),走馬觀花式的,走東家,奔西家。

    如何讓自己享受到家訪的樂趣,變要我家訪我要家訪呢?本學(xué)期,我改變了家訪的形式,一個學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn),其實家訪也是樂趣多多。

     

    一、帶上女兒去家訪——喜之又喜

    女兒已經(jīng)六歲,正是天真爛漫之時,也是渴求朋友之時。身為教師的我,平時很少有時間陪孩子,所以也常常覺得愧疚。如果休息時間你讓我放棄陪孩子的時間去家訪,老實說,那是老大的不愿意。沒關(guān)系,那就帶上孩子去家訪。

    女兒天生膽小內(nèi)向,帶著她走東家,串西家,不停地要求她跟人家打招呼,久而久之,女兒膽子大了,看到陌生人,也不再拘謹。此一喜也!

    三年級的孩子剛好九歲,比女兒大三歲,年齡相差不多。家訪時,我和家長聊得起勁,女兒和哥哥、姐姐也聊得起勁,參觀書房,聽彈鋼琴,玩玩具……忙得不亦樂乎。此二喜也!

    媽媽,那個哥哥的畫很漂亮,我也要去學(xué)畫畫!”“姐姐講的故事很好聽,你也給我買那本書。”“姐姐養(yǎng)的小老鼠真可愛,還會跳上跳下呢!看著女兒眉飛色舞地描述著,旁若無人。小家伙,我在家訪,沒想到她也有那么多收獲。此三喜也!

    真的,帶著女兒去家訪,不僅不必再為因家訪沒有陪孩子而內(nèi)疚。相反,帶著女兒去家訪身兼媽媽教師二職的我收獲了太多太多,豈止這三喜也?

     

    二、帶上學(xué)生去家訪——樂中有樂

    學(xué)生毛涵,家住峽口,父母開了一個木材加工廠。我決定下周六去他家家訪,家長高興得不得了,馬上表示要派車來接。我靈機一動,在班里宣布,被評為本周班級進步之星優(yōu)秀之星的孩子,獎品就是:帶他去毛涵家參觀木材加工廠。話音剛落,孩子們歡呼雀躍,個個摩拳擦掌。接下來的五天里,孩子們出奇地能干,目的只有一個,那就是拿到去參觀木材加工廠的獎品。而毛涵這個皮大王的表現(xiàn),也讓大家刮目相看,就連生活老師也在表揚他呢!而我呢,則給他布置了一個特殊的作業(yè):在我們?nèi)ブ?,做好一個導(dǎo)游的準備。

    周六終于到了,四個孩子穿得漂漂亮亮的跟著我,自豪而又興奮地出發(fā)了。汽車行駛著,留下的盡是一路的歡歌笑語。我的心情從來沒有像今天這么好過!毛涵大聲地叫喊著。是啊,我的家訪隊伍也從來沒有像今天這么浩蕩過。此一樂也!

    剛到毛涵家,我便夸張地向大人們介紹和我一起來家訪的孩子們,因為他們都是優(yōu)秀生的代表,大人們不停地夸贊著,孩子們毫不掩飾地享受著同伴家長的贊揚,個個喜上眉梢。此二樂也!

    那一天,毛涵盡心地做著一個小主人:一會兒當引導(dǎo)員,帶我們參觀工廠;一會兒當講解員,向我們介紹各種機器的作用;一會兒當保姆,為大家洗水果,送糖果。就連一向嚴肅的毛爸爸也戲稱:今天的兒子才像個兒子嘛!。此三樂也!

    那一天,孩子們第一次知道,一塊光滑的、可以做課桌的木板,原來要經(jīng)過那么多的工序才能做好,以后,我們真的要好好地愛護我們的課桌了。孩子們?nèi)缡钦f,看來,孩子們除了心情好外,還是有所得的。此四樂也!

     

    三、帶上小老師去家訪——所得滿滿

    班級里成立了學(xué)習(xí)互助小組。平時,小老師們無私地幫助小學(xué)生,從來不談回報,也沒要求過什么,如何讓小老師保持樂教的熱情,家訪時不妨帶上他。

    趙王龍,是班級里的學(xué)習(xí)困難生,做什么都比別人慢一拍。平時不是語文組長追著他背書,就是數(shù)學(xué)組長陪著他做作業(yè)。在學(xué)習(xí)互助小組里,他自己物色了最信得過的小老師”——徐迅。有了徐迅的幫忙,他的作業(yè)快起來了,在小組競賽中也頻頻得分。此次去他家家訪,我熱情地邀請小老師徐迅一塊兒前往。

    我當著小學(xué)生及其家長的面,大力地表揚小老師的盡心盡責(zé),家長一激動抱起她,一個勁兒地夸她,謝她。小老師徐迅笑了,笑得那樣甜。在以后的日子里,她教得更賣力了,效果也更好了。此一得也!

    當著小老師及趙王龍的家長的面,我又列舉了趙王龍一系列的進步,家長高興得不知如何是好,直嚷著要帶這對師徒去肯德基呢!看著家人及老師的肯定,趙王龍的臉上洋溢著我從未見過的燦爛笑容。此二得也!

    這次家訪故事,被我如實地搬到了課堂上,班級里的小老師們和小學(xué)生們都暗暗約好,要一起努力,期待著取得進步之后,老師也能帶他們一起去家訪。此三得也!

     

    四、帶上老師去家訪——趣味多多

    喂,老師嗎?今天女兒無論如何不肯去上學(xué),你幫我勸勸她吧。開學(xué)剛一個星期,一天早上,劉宣含爸爸的電話就打到了我的辦公室。經(jīng)過電話交流,我知道宣含不肯來上學(xué)的原因是二年級換了個男數(shù)學(xué)老師,覺得他沒有一年級女老師那么溫柔,數(shù)學(xué)老師太兇了,實在太兇了,你讓我休息一天吧,明天我再去。聽著孩子帶著哭腔的聲音,我同意了,我讓她今天好好玩一天,晚上,我去看她。

    下班后,我?guī)狭藬?shù)學(xué)老師,直奔劉宣含家里。在談笑風(fēng)生中,宣含對數(shù)學(xué)老師不怕了,反而坐到了他身邊。看,如此家訪,一下子把人與人之間的心靈距離拉近了,此一趣也!

    有了這次家訪,劉宣含慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué),一年下來,她和數(shù)學(xué)老師成了好朋友,數(shù)學(xué)成績也有了顯著提高。每次提到她的數(shù)學(xué),我們都不由自主地想起了那次讓人難忘的家訪。此二趣也!

    更有意思的是,數(shù)學(xué)老師要求我,只要去家訪,就告訴他去哪家,然后也樂滋滋地跟著我一起去。家訪路上又多了一個伴。此三趣也!

    家訪過程中,我不斷地收獲著喜、樂、得、趣。如此家訪,不亦樂乎?