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老師們好：
　　我是俊睿媽媽，一位普通上班的辦公室人員，首先很高興，孩子在學(xué)校讀書期間，很感謝老師的閱讀指導(dǎo)，也一直堅持每日閱讀，對孩子的閱讀，在一年級時，他識字量不太多，我一般是和他共同閱讀，不過現(xiàn)在想來，閱讀完故事，有時我會問問他故事講得是什么，或者從中能得到啟發(fā)，有時確讀完并未詢問，有時也抄幾句好詞好句，但并未堅持，俊睿小時候說話相對較晚，語言能力也是他的薄弱環(huán)節(jié)，所以現(xiàn)在作文明顯需要提高，我也時常問語文老師，該如何提高他的看圖說話理解能力，老師也講了一些方法，但自己并未堅持，我想我該努力學(xué)習(xí)和孩子一起堅持有效的閱讀。
　　年后的這段時間，孩子陸續(xù)看完了《兒童百科全書》，《了不起的狐貍爸爸》《愛心企鵝》，現(xiàn)在聽取老師的建議，開始讓他讀關(guān)于作文書籍，希望能量變引起質(zhì)變，作文能有所提高。之前我讀書的時候，是很喜歡文科，特別喜歡看課外書，自從老師堅持讓孩子每日閱讀，我也開始陪著他看，這個月，陸續(xù)看完了《風(fēng)雨哈弗路》，《不平等童年》晚上也不是一直盯著手機(jī)了，突然覺得那種感覺還挺好的，晚上電視也幾乎從一年級也沒看過了，我只能說和孩子相處的還是挺融洽，我看書，他在旁邊做作業(yè)，做完我就檢查簽字即可，真的還蠻輕松的，后期該如何提高他的作文水平，我也是一路摸索，希望老師和各位家長有好的方法，我們一起努力呀！
　　在此感謝孩子的所有任課老師，是你們的無私付出，讓孩子的明天越來越好！