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　　自古有“書是人類進步的階梯，”“腹有詩書氣自華，”等等名言告訴我們閱讀的重要性。一轉眼孩子已經六年級了，回首這短短幾年的閱讀生涯，也有些許經驗和大家分享一下。孩子第一次接觸書籍大概在她一歲多點，一次經過書報亭，她就想要一本書，買回來后，也能像模像樣的翻看著，居然可以安靜下來。我們很是驚喜，便有意識的挑選一些繪本，兒童讀本讓她看。
　　幼兒園時，還不認識字，買了三字經和兒童故事，我就邊讀邊解釋給她聽，次數多了，她也可以指著字復述下來。上了小學，學校老師也非常重視閱讀這一塊，列出書單，要求每個孩子每天必須閱讀半小時，并且做讀書筆記，時間長了，讀書的習慣就保持下來了。在二年級學校組織的“書香少年”的活動中，成為了一名書香少年。因為喜歡讀書，所以得了書香少年的稱號，因為是書香少年了，更加愛閱讀。所以我們大多的周末時光更多的在圖書館和新華書店渡過的，每次回去都是余猶未盡。閱讀不單單改變了孩子，使她沉靜了下來，我也改變了很多，在最初的我讀她聽的模式，到她可以自主閱讀，我的心也沉靜了下來，我想很多家長應該和我有一樣煩惱，自從有了孩子后，很長一段時間都看不了書，聽不了音樂，整個人都暴燥的，這時跟你的孩子在這樣的環(huán)境中，心，身都得到了升華。
　　在接觸到詩詞之后，特別是看了中國詩詞大會，書本上的詩詞已經不能滿足了，先后讀了《飛花令里讀詩詞》，《詩經》，《唐詩》，《宋詞》，《更好的辦法讀唐詩》等，在學校舉辦的詩詞活動中也拿了一等獎，作文也先后拿過兩次獎，這些讓她很有成就感，對她閱讀是很大的肯定。
　　但要說她讀的最多的書，就是《紅樓夢》了，剛開始因為是老師布置的作業(yè)，必須看完四大名著，讀完后最喜歡《紅樓夢》，剛看的是青少板的比較簡短。后來又讀了中國文聯(lián)出版社出版的8冊半白話文版。閱讀了不下十遍，又去研究了《紅樓夢》里詩詞，聽了蔣勛先生和江心武先生的《紅樓夢》解析。去了兩次南京江寧織造府了解曹雪芹先生的生平，對紅樓夢里的人物關系非常清楚。
　　從二年級后孩子基本就可以自主閱讀了，其實我對她讀書的范圍不是很限制，大多是她自已的興趣，閱讀范圍也比較廣，有詩詞方面的，有歷史方面的，有名著，也有兒童文學，最讓我驚訝的我發(fā)現她居然把《胡雪巖傳》看完了，這么大孩子應該對這類型的書不感覺興趣的，問其原因，她說在一本書中看到徽商，就了解一下嘍。最近又回歸到詩詞方面的閱讀，說是上語文課老師讓同學背《鳥鳴澗》，居然有同學不會背了，她覺得有些詩詞時間長了會忘掉，得溫故知新。最后我想說，有很多家長覺得孩子已經到了小升初的關鍵時段了，讀課外書會影響學習，我覺得事實正好相反，“磨刀不誤砍柴工”閱讀不僅不會耽誤功課，而且會提高孩子的閱讀能力，理解能力，對學習能力的提高有很大幫助。
　　閱讀真的是很美好的事！