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　　12月2日至3日，小學部英語組開展了英語教材實驗研討活動，北京弘成教育集團朱樺老師參與了研討活動并給以指導。
　　自然拼讀教材的實驗和英語閱讀實驗是這次研討的內(nèi)容，由三位老師提供了研討課。
　　高慧敏執(zhí)教三年級閱讀教學《A Summer Idea》實驗研討課。她利用PPT向?qū)W生展示四季的美景，引導學生說出自己喜歡的季節(jié)，引入本課的課題，在結(jié)合PPT課件與課堂小游戲幫助學生掌握所學的單詞，并通過分段朗讀幫助學生克服閱讀困難，讓學生順利讀出英語課文。
　　裴樺、唐娟兩位老師的自然拼讀研討課采取的是同課異構(gòu)的模式，課題為《Phonics Review》。兩位老師課前認真鉆研，做了充足的準備。裴樺老師通過活潑生動的課件、朗朗上口的英文兒歌幫助學生復習了26個字母在單詞中的發(fā)音，利用課堂小比賽引導學生積極思考，成功地完成了課堂拼讀任務(wù)，課堂教學效果良好。唐娟老師利用豐富的板書設(shè)計，結(jié)合問答，幫助學生加深了對字母的發(fā)音記憶。之后的課堂游戲小兔子拔蘿卜，學生在唐老師的指導下大膽拼讀，積極參與，課堂氣氛活躍，學生在活動中獲得了知識，也收獲了自信。
　　研討課后，英語組召開了教研會，老師們交流了聽課感受以及對實驗教材和教法的看法。大家肯定了低年級自然拼讀教材實驗與四年級的閱讀實驗教學的教學效果，并就聽課中發(fā)現(xiàn)的新的亮點進行了交流。大家一致認為，兩年的自然拼讀教學為學生們的英語閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)，教材教法的實驗促進了教師的成長。弘成教育集團朱樺老師對實驗的成效給以高度的肯定。
　　這次研討活動，老師們看到了學生們在英語閱讀中的進步，對閱讀教學的教學模式有了更深的認識，大家一致表示，將繼續(xù)研究教材，為學生奉獻更好的英語課堂，進一步彰顯安外小學部的英語教學特色。