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　　春山如黛，紅花燦爛的三月，小學(xué)部教學(xué)能手示范課從語文組拉開序幕，陳芳玲、程茜、薛梅老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同風(fēng)格的語文課。
　　桃紅柳綠，山野靜謐，陳芳玲老師一節(jié)《桃花源記》在讀、品、賞、游之中，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了一個(gè)芳草鮮美、落英繽紛的美妙境地，體會(huì)那種簡潔、典雅的古代散文魅力所在。
　　“春天，她邁著輕輕的腳步來到了我們的身邊，百花怒放，草長鶯飛……”春天的植物被薛老師帶到了課堂上，一堂作文課《我的植物朋友》就開始了，課堂中薛老師通過摸、聞、查讓孩子填好觀察記錄卡，并分組實(shí)踐總結(jié)出寫作小妙招，既和植物交了朋友，又在大自然中感悟生活真諦。
　　程老師的識(shí)字閱讀課《四個(gè)太陽》，精美的課件，親切的笑容，幽默的點(diǎn)評(píng)，讓課堂充滿了歡聲笑語。黑板上四種不同顏色的太陽，展示的一幅幅美麗的畫面與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，課堂上孩子們小手林立，聲情并茂、繪聲繪色地讀著，說著。
　　教學(xué)能手示范課活動(dòng)為老師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，起到了示范引領(lǐng)作用，我們將迎來繁花似錦的小學(xué)語文教學(xué)的春天。