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　　在寫(xiě)生的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)先觀(guān)察花卉的形狀，感受植物葉片大小、前后遮擋的變化，用生動(dòng)的曲線(xiàn)畫(huà)出花辦的外形輪廓和葉片的脈絡(luò)肌理，塑造畫(huà)面節(jié)奏感，鍛煉了同學(xué)們的造型和線(xiàn)條能力。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)興趣的重要條件。”所以讓學(xué)生走出課堂，見(jiàn)課堂之不能見(jiàn)，得課堂之不能得，既豐富了學(xué)生的感官體驗(yàn)，又增添了學(xué)生繪畫(huà)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。