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　　何春老師分享了自己如何通過鈍感力來管理班級、與學(xué)生溝通的經(jīng)驗。他表示，鈍感力并非遲鈍，而是一種寬容、理解、耐心的態(tài)度。在教育中，適當(dāng)?shù)拟g感力有助于更好地處理師生關(guān)系，化解矛盾，營造和諧的班級氛圍。

　　何老師的案例生動具體，既有理論支撐，又有實際操作。他通過實際案例，詳細闡述了如何在日常教育教學(xué)中運用鈍感力，如何在關(guān)鍵時刻保持冷靜，用智慧和愛心化解問題。

　　與會者紛紛表示，何春老師的分享讓他們深受啟發(fā)，對鈍感力在教育中的價值有了更深刻的認識。此次會議不僅提高了班主任們的教育教學(xué)水平，也為學(xué)校的教育管理工作注入了新的活力。