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　　易穎老師以教授學生學習微型小說的方法為線索，結(jié)合“魚骨圖”式板書，將方法與文本相串聯(lián)清晰明了。易老師循序漸進，娓娓道來，課堂氛圍如同這篇課文一樣充滿溫情和激情。本節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)，易老師出示了生活中真實存在的“老漢”式的人物，讓學生知道小說中的人物是源于生活的，升華了主題，達到了語文課堂育人的目的。

　　此次小學部語文組名師能手示范課活動的開展，為語文教師提供了一個學習、交流和研討的平臺。小學部語文組將進一步加強語文教學研究和教學改革，不斷提高語文教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。