為提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師之間的交流與分享,本學(xué)期小學(xué)部藝術(shù)組開設(shè)了兩節(jié)名師能手示范課,藝術(shù)組全體教師共同參與。
9月26日上午第四節(jié)在小學(xué)部的書法教室,章娜老師帶來了一節(jié)名師能手示范課《重心平穩(wěn)》。課程伊始,章老師通過小游戲引導(dǎo)學(xué)生思考為什么身體出現(xiàn)重心不穩(wěn)的現(xiàn)象,進(jìn)而揭示課題,帶領(lǐng)學(xué)生尋找漢字的重心。通過仔細(xì)觀察、比對(duì)、動(dòng)筆體會(huì),讓學(xué)生們掌握字的重心。這節(jié)課讓孩子們?cè)谑孢m放松的課堂氛圍中,感受到中國書法的魅力,弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化,教學(xué)效果突出。
10月17日上午第二節(jié)在小學(xué)部音樂教室,丁靜老師帶來了一節(jié)名師能手示范課《我是草原小牧民》。課堂上,丁老師緊緊圍繞“草原”這一主題,通過反復(fù)聆聽音樂、加入樂器、創(chuàng)編舞蹈,帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)了蒙古大草原。在課程中還增加了對(duì)民族樂器、少數(shù)名族的了解,鼓勵(lì)同學(xué)們要向小牧民學(xué)習(xí),做一名熱愛民族、熱愛祖國的小少年。
課后,組內(nèi)教師對(duì)章老師、丁老師的示范課進(jìn)行了及時(shí)點(diǎn)評(píng),促進(jìn)了本組教師相互間的學(xué)習(xí)與交流,營造了良好的教學(xué)研討氛圍。